Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rödpennan är död: En sociokulturell studie av skrivundervisning i gymnasieskolan nu jämfört med då
Södertörn University, School of Culture and Education. sannawelinder@gmail.com.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The red marker is dead : A socio-cultural study about giving feedback on written assignments in the Swedish high school (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att undersöka om det går att se förändringar i gymnasieskolans skrivundervisning över en tidsperiod på tretton år. Den teoretiska utgångspunkten är ett sociokulturellt synsätt där dialogismens tankar är dominerande. Materialet består av enkätsvar från gymnasieelever, fokusgruppsamtal med gymnasieelever och intervjuer med gymnasielärare. Det samlades in under 2013 och har analyserats med hjälp av innehållsanalys och tematisering för att se mönster i hur eleverna uttalar sig om responsen. Elevernas perspektiv är i fokus och deras tankar och känslor gällande lärarnas respons jämförs med andra elevers upplevelser från tidigt 2000-tal. Dessa upplevelser, tankar och känslor är hämtade från Suzanne Parmenius Swärds avhandling som berör samma ämne. Jämförelsen visar stora skillnader. I denna undersökning berättar eleverna om en dialogisk respons och aktiva klassrum medan Parmenius Swärds avhandling visade motsatsen, nämligen en monoligisk bristfokuserad responskultur. Detta pekar mot att skrivundervisningen håller på att förändras till att bli mer formativ.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 53 p.
Keyword [sv]
Dialog, dialogism, formativ bedömning, interaktion, aktivt deltagande, respons, skrivutveckling, lärarkommentarer, gymnasium, skrivande, processorienterat skrivande
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-23382OAI: oai:DiVA.org:sh-23382DiVA: diva2:715197
Subject / course
Swedish
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2014-05-05 Created: 2014-05-01 Last updated: 2014-05-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1940 kB)132 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1940 kBChecksum SHA-512
5f31cafe0425ea65c8a9c604ef9c24e7dcd284a764cba68b3c7afb5b2f88e88ee0be56e7e2833bed3df2a119e1eb32baad9e5dcdba285263d4fdd55af7111f8b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Welinder, Sanna
By organisation
School of Culture and Education
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 132 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 136 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf