Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
On Terms with Speaking: Teachers’ views on intelligibility and correctness of phonological aspects of English in Swedish schools
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2014 (English)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna kvalitativa studie undersöker gymnasielärares inställning till begriplighet i engelskundervisning och bedömning utifrån styrdokumentens skrivning om uttal. Förhållningssätt till standarder och styrdokumentens framhållande av engelskämnets kommunikativa funktion diskuteras dels i ljuset av att engelskan har blivit ett kontaktspråk mellan talare vars modersmål inte är engelska, dels genom att fokusera på uttal generellt och på frågeintonation specifikt.

Eftersom antalet icke infödda engelsktalande är vida fler än infödda och det är mycket svårt att nå upp till idealet att tala som en infödd, problematiserar forskare detta ideal, och framhåller strategier som effektiviserar kommunikation.

Skolans styrdokument föreskriver en varierad internationell input och tydlig, ledig output. Därmed kan lärarens preferenser inverka på bedömningen av begriplighet så, att inföddlikt uttal ges högre betyg än uttal som färgats av elevens förstaspråk. Studien antyder att gymnasielärare som intervjuats föredrar ett inföddlikt uttal och att talängslan är ett problem. En mer pluralistisk syn på uttal skulle dels kunna sänka garden hos inlärare, dels förbereda dem på faktiska språksituationer och realistiska mål.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 30 p.
Keyword [en]
intelligibility, ELF, correctness, diversity, communicative framework
Keyword [sv]
begriplighet, ELF, korrekthet, mångfald, kommunikativt ramverk
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-102914OAI: oai:DiVA.org:su-102914DiVA: diva2:714030
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-05-06 Created: 2014-04-25 Last updated: 2014-05-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA