Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elever om läsning, motivation och undervisning: Lärarens undervisningsmetoder samt utgångspunkter för läsundervisning
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pupils on reading, motivation and teaching. : Teacher's teaching methods and thoughts on reading education. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka gymnasieelevers individuella läsvanor såväl som deras generella tankar och föreställningar kring läsning och då även vad som motiverar deras läsning. Vidare är syftet att undersöka hur gymnasielärares undervisningsmetoder och arbete för att främja elevers läsning. De metoder som har tillämpats i denna uppsats är två kvalitativa lärarintervjuer, en gemensam kvalitativ intervju med fem gymnasieelever samt en enkätundersökning med 27 elever.Resultatet påvisar ett läsintresse hos eleverna, men att detta intresse kräver mer tid än vad eleverna har till förfogande. Eleverna i undersökningen menar att skolarbete samt sociala aktiviteter prioriteras före läsning. Läsning är istället något som sker under ledighet, såsom sommarlov. Resultatet indikerar också att elevernas läsmotivation i synnerhet kommer från det sociala umgänget, men även föreställningar om att läsning är allmänbildande och nyttigt inför framtida studier. Lärarna i undersökningen skiljer sig gällande metoder och tankar kring litteraturundervisningen. En lärare förespråkar en individanpassad läsning på daglig nivå. Den andra läraren låter eleverna läsa en bok per termin och menar att samtliga elever skall läsa, oavsett text.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 33 p.
Keyword [sv]
Litteraturundervisning, läsundervisning, läsvana, motivation, läsintresse
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-33995OAI: oai:DiVA.org:lnu-33995DiVA: diva2:714005
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-04-28 Created: 2014-04-24 Last updated: 2014-04-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Elever om läsning, motivation och undervisning. Självständigt arbete, Linn Emanuelsson.(550 kB)261 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 550 kBChecksum SHA-512
aa7770ac4d9d1f219114588d22ad0abc163ec1c812e8dd195966c35c837fb2ff543cbcde1ea8d0e805ebd3238701d708cc3f3d3050240b4f39a6a7e34db18a62
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Film and Literature
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 261 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1118 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf