Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tro, vetenskap, undervisning och intelligent design: Intelligent design och didaktik – analys av läromedel inom religionsämnet för gymnasiet
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlar om rörelsen intelligent design, som tror att en intelligent skapare ligger bakom stegen i evolutionen. På så vis blir inte evolutionen en slumpmässig sak, utan en sedermera intelligent designad evolution. Den här intelligenta skaparen är med andra ord Gud. Uppsatsens ämnar  undersöka intelligent design och gymnasieskolan, närmare bestämt hur ID korrelerar med didaktik. Rent konkret är syftet med uppsatsen att se hur man i de centrala didaktiska frågeställningarna bemöter intelligent design i religionsläroböcker på gymnasial nivå. De fyra frågeställningar uppsatsen utgår ifrån är följande : Vilken tyngd och utrymme får intelligent design i undervisningsmaterialet? Hur beskrivs intelligent design i jämförelse med hur bibelns skapelsetro eller kreationism framställs? Kan idén om intelligent design inspirera elevernas intresse och frågor om religion och tro? Varför ska man undervisa om intelligent design?

För att besvara dessa frågor består huvuddelen av uppsatsen av ett litteraturstudium med hermeneutisk inriktning av tre läroböcker på gymnasialnivå. I bakgrunden tas även grundläggande information och historik om intelligent design upp. Av materialet som studeras kan jag dra slutsatsen att intelligent design får en relativt liten roll i undervisningsmaterialet och att intelligent design ofta sammanställs med kreationism. Förslag ges på hur intelligent design kan inspirera eleverna till intressanta diskussioner i ämnet religionskunskap genom att  erbjuda ett tredje perspektiv, en blandning av vetenskap och tro som kompletterar varandra. Utifrån detta och andra argument ges goda orsaker för att undervisa om ID i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 30 p.
Keyword [sv]
Intelligent design, didaktik, vetenskap, religion
National Category
Religious Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-16566Archive number: RV1:8/2014OAI: oai:DiVA.org:hig-16566DiVA: diva2:713937
Subject / course
Religious studies education
Educational program
Education – upper secondary school
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-04-29 Created: 2014-04-24 Last updated: 2014-04-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Intelligent design och undervisning(538 kB)1342 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 538 kBChecksum SHA-512
b90d41d1c619109ac8f03920e659fdbcb6618ded97a32d365036dc3e9c5b7f79fb3ed162232a5616a8681ac8c4d05584241ce8cf3b318b77895042c642d67c52
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences
Religious Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1342 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1065 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf