Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur används verktyget IT i förskolan?: En etnografisk undersökning om IT som ett verktyg i lärandesituationer i förskolans verksamhet
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här rapporten bygger på en vetenskaplig undersökning som genomfördes under hösten 2013. Syftet med undersökningen var att ta reda på hur IT kan används i förskolans verksamhet idag. Observationer, inspirerade av den etnografiska forskningsansatsen, genomfördes på två förskolor i Mellansverige och materialet analyserades sedan utifrån tre aspekter, nämligen vilket lärande som synliggjordes, hur IT användes i verksamheten av barnen och pedagogerna samt om dessa användningsområden kunde kopplas till läroplanens riktlinjer för hur IT ska integreras i verksamheten.

Resultatet visade en bredd i hur IT lyfts fram i två olika förskoleverksamheter, med olika specialiseringar. Den ena förskola har en uttalad IT-profil. Läroplanens beskrivningar och strävansmål följdes, men på olika sätt. Det har främst varit fokus kring multimedia och informationstekniken som verktyg inom en skapande process samt tillämpningen av IT, i förskolornas verksamheter.

 

En viss skillnad synliggjordes mellan förskolorna i hur de använde sig av IT. Den förskola med specialiseringen IT använde i högre utsträckning surfplattan i verksamheten och då ofta som ett verktyg för ett innehållsligt lärande. Barnen fick själva utveckla en fördjupad kunskap kring hur surfplattan kan användas och därmed gavs barnen möjligheter att utveckla sin digitala kompetens.

 

Förskolorna visade upp två olika arbetssätt kring IT, som främst grundades i två olika ställningstaganden kring hur IT ska vara en del av förskolans verksamhet. Det är den roll IT fick i verksamheterna som har diskuterats och som präglat resultaten.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [sv]
Didaktik, lärandesituationer, förskolan, IT, observationsstudie
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-223560OAI: oai:DiVA.org:uu-223560DiVA: diva2:713236
Subject / course
Didaktik
Educational program
Teacher Education Programme
Presentation
(Swedish)
Available from: 2014-04-23 Created: 2014-04-22 Last updated: 2014-04-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(377 kB)308 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 377 kBChecksum SHA-512
bfb3496d2be8e69f6895c3261dac51664b39eb24d4b67deb95be709f68b3d0b472ccdd96835ab260d62c3b51b4e9d4a63418f751249ce5797f7081e0460bd951
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 308 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 533 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf