Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varför är alltid flickorna bättre?: Orsaker till pojkars sämre läsresultat.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att finna bakomliggande orsaker och faktorer som påverkar pojkar och deras läsning. Varför presterar pojkar sämre än jämngamla flickor på lästester i alla de länder där tester görs? Detta är något som otaliga undersökningar pekar på både i Sverige och internationellt. Ett barns framgång i läsning är en viktig del av dess utbildning. Har barnet problem på detta område så får det problem i alla ämnen. Huvudfrågan för detta examensarbete är således: varför presterar pojkar sämre än flickor i läsning? De delmoment som påverkar läsningen belyses ur flera vinklar i hopp om att lyfta fram en så övergripande bild som möjligt av detta fenomen. Detta är en litteraturstudie med fokus på forskning genomförd mellan 2007-2013. Undersökningen visar att den nivå ett barn når i sin läsning är resultatet av en ytterst komplicerad kombination av faktorer där hemförhållanden och motivation tycks väga tyngst. Samtidigt visar studien även att andra faktorer som ofta lyfts fram som mer eller mindre avgörande bygger på motsägelsefulla fakta.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 49 p.
Keyword [en]
boys, digital reading, gender differences, literacy, motivation, reading, reading instructions, reading methods, text types.
Keyword [sv]
interaktiv läsning, könsskillnader, läsinstruktioner, läs- och skrivkunnighet, läsmetoder, läsning, motivation, pojkar, texttyper
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-16393Archive number: UV1:16/2014OAI: oai:DiVA.org:hig-16393DiVA: diva2:703327
Subject / course
Curriculum studies
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-03-06 Created: 2014-03-06 Last updated: 2014-03-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Varför är alltid flickorna bättre?(952 kB)207 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 952 kBChecksum SHA-512
7e841f1bcce0b338086e5116f0f9fc9f377539dca2502c2ec25d260a8a61518e2c1086af5f56414e196fa46ad86fb1a2ff39e1d658582f72831e97b747733420
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education and Business Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 207 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 146 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf