Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Musikfolkhögskolans utbildningsideologier
Luleå tekniska universitet.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.ORCID iD: 0000-0002-2656-8353
Luleå tekniska universitet.
2012 (Swedish)In: Resultatdialog 2012, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2012, 63-79 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

I denna artikel redogörs för två delstudier i projektet Musikfolkhögskolans utbildningsideologier. Dels behandlas utbildningsideologier bland svenska folkmusiker under 1920-talet (von Wachenfeldt, Brändström & Liljas, 2012a) och dels ges en bild av hur undervisningen av folkmusiker kan gestalta sig i en samtidskontext (von Wachenfeldt, Brändström & Liljas, 2012b).I projektet som helhet anknyts till ett ideologibegrepp som utvecklats av Sven-Erik Liedman. Han menar att det för varje tid fnns två identiferbara grundformer av ideologi: manifesta och latenta (1997; 2006). Manifesta ide-ologier avser explicita och medvetet formulerade utsagor med ideologiskt innehåll som binder samman verklighetspåståenden, värderingar och nor-mer. Latenta eller frusna ideologier är sådant som fnns under ytan och som tas för givet av fältets aktörer.

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Vetenskapsrådet , 2012. 63-79 p.
Series
Vetenskapsrådets rapportserie, ISSN 1651-7350 ; 7
Keyword [sv]
folkhögskola, musikpedagogik, folkmusik, ideologi, spelmansrö- relse, Ingesund, Framnäs
National Category
Humanities
Research subject
Education and Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-13868ISBN: 9789173072137 (print)OAI: oai:DiVA.org:du-13868DiVA: diva2:703290
Funder
Swedish Research Council
Available from: 2014-03-06 Created: 2014-03-06 Last updated: 2017-10-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2786 kB)