Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Som en hård spagetti som blivit kokt: Gymnasieelevers upplevelser av muntlig framställning
Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I dagens samhälle blir människans kommunikationsförmåga allt viktigare, så även i skolan. Därför är syftet med denna undersökning att ta reda på hur gymnasieelevers upplevelser av muntlig framställning ser ut. Jag avser även undersöka vilka faktorer som påverkar elevernas upplevelser och hur undervisningen kan organiseras så att elevernas upplevelser blir mer positiva. För att ta reda på detta har enkäter med öppna frågor använts. Efter en analys av enkätsvaren framkom att eleverna går att dela in i fyra kategorier. I den första är elevernas upplevelser positiva, i den andra känner de en stark nervositet som de dock kan kontrollera, i den tredje återfinns talängsliga elever och i den fjärde kategorin har eleverna varken positiva eller negativa upplevelser. Vidare visar elevernas svar att flickorna upplever mer ångest och oro i samband med muntlig framställning än pojkar och att framför allt eleverna på estet- och samhällsvetenskapsprogrammet är de som har de mest positiva upplevelserna. Andra saker som eleverna menar påverkar upplevelserna är publiken, klassrumsklimatet, hur väl förberedda de är, hur vana de är och vad de talar om. Läraren bör ta hänsyn till elevernas upplevelser och de faktorer som påverkar den när han eller hon organiserar undervisningen kring muntlig framställning. Dessutom förespråkar tidigare forskning en systematisk talträning och att eleverna får grunder i retorik och i den retoriska arbetsprocessen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 44 p.
Keyword [sv]
Muntlig framställning, elever, upplevelser, känslor
National Category
Humanities Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-104968ISRN: LIU-LÄR-L-A-14/37—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-104968DiVA: diva2:701992
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Supervisors
Available from: 2014-04-09 Created: 2014-03-04 Last updated: 2014-04-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(420 kB)362 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 420 kBChecksum SHA-512
8fae4fd4a9cd881e8bf64ea1d1ed7d4adfcbf0d6810f71ba206686b8315aae9d6b42dafeb33cf480a6152af6bfc42fc4196c994c42b931f045987939a9b9a30f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Woxström, Sanna
By organisation
Department of Culture and CommunicationFaculty of Arts and Sciences
HumanitiesLanguages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 362 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 706 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf