Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Læsefærdigheder i Norden – Studie 4
Responsible organisation
2006 (Danish)Book (Other academic)
Abstract [da]

Læsefærdigheder er helt centrale for samfund som de nordiske, særligt når man søger at etablere sig som videnssamfund. Dette studie konstaterer, at eleverne fra de nordiske lande ikke er lige gode til at læse. Der konkluderes endvidere en interessant forskel i de nordiske pigers og drenges læsefærdigheder - hvor drengene markerer sig ved at halte endnu længere bagud. I denne sammenhæng skiller de nordiske lande sig negativt ud i forhold til resten af Europa. Studiet anbefaler enkelte indsatsområder som eventuelt kan styrkes gennem nordisk samarbejde. Studien er udarbejdet for Nordisk Ministerråd af Danmarks Evalueringsinstitut, som har fået faglig støtte fra en referencegruppe bestående af repræsentanter fra Nordisk Ministerråds styregruppe for nordisk skolesamarbejde (NSS). Nærværende studie indgår i en serie af fire studie med fælleoverskrift "Norden som global vinderegion", der udpeger politikområder, som har en særlig relevans for de nordiske lande, i lyset af den stigende globalisering og det øget pres på de nordiske landes økonomiske konkurrenceevne.

Place, publisher, year, edition, pages
København: Nordisk ministerråd , 2006. , 93 p.
Series
TemaNord, ISSN 0908-6692 ; 2006:577
Keyword [fi]
lukiokoulutus, lapset ja nuoret, Koulutus, peruskoulu, kielet
Keyword [da]
Gymnasieuddannelse, Børn og unge, Uddannelse, Grundskole, Sprog
Keyword [is]
Framhaldskólanám, Börn og unglingar, Menntun, Grunnskóli, Tungumál
Keyword [no]
Videregående utdannelse, Barn og unge, Utdanning, Grunnskole, Språk
Research subject
Higher education; Children and young people; Education; Primary school; Language
Identifiers
URN: urn:nbn:se:norden:org:diva-405DOI: 10.6027/TN2006-577ISBN: 92-893-1393-5 (print)OAI: oai:DiVA.org:norden-405DiVA: diva2:700689
Available from: 2014-03-04 Created: 2014-03-04

Open Access in DiVA

fulltext(475 kB)118 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 475 kBChecksum SHA-512
c766d24e4713e3dae6f8ff9e935f3ed368af67da2a22b712e56ef236db8ebf6b6c71ffe28ea2989482583628e22ce6d6b65d614cd5b1b5e91847502f71c3c480
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 118 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

doi
isbn
urn-nbn

Altmetric score

doi
isbn
urn-nbn
Total: 878 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf