Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
TAKK: En metod för de yngre barnens språkutveckling och dess betydelse
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examenarbete är att undersöka vad TAKK (Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation) som metod har för betydelse i förskolan för de yngre barnen och hur förskolorna använder sig av TAKK. Min undersökningsmetod var intervjuer med tre pedagoger på tre förskolor i tre stadsdelar och observation på en av förskolorna.

Resultatet utifrån intervjuerna visar att efter vad barnen har sagt till pedagogerna så tycker de om att använda sig av TAKK. Pedagogerna beskriver TAKK som mycket positivit för barnen men även för dem själva. På två av tre förskolor användes TAKK i mycket stor utsträckning och på den tredje förskolan användes TAKK i mindre utsträckning. Diskussion är ställt mot tidigare forskning och resultatet som mina intervjuer gav.

Mina slutsatser är att TAKK är en bra metod som hjälper barnen i sitt språk. Men även för pedagoger att de får lära sig denna metod så att barnen får hjälp och stöd i sin utveckling. Först och främst den språkliga utvecklingen.

TAKK är ett sätt och en metod för omgivningen att kommunicera med en individ med funktionsnedsättning.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 23 p.
Keyword [sv]
förskola, intervju, kommunikation, observation, pedagog, språk, språkutveckling, TAKK (tecken som alternativ och kompletterande kommunikation), yngre barn
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-16378Archive number: UV1:15/2014OAI: oai:DiVA.org:hig-16378DiVA: diva2:699583
Subject / course
Curriculum studies
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-28 Created: 2014-02-27 Last updated: 2014-02-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

TAKK: en metod för de yngre barnens språkutveckling och dess betydelse(833 kB)519 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 833 kBChecksum SHA-512
b9ac8de24fe948a6428f11202fe54815752759828b042cb788c9dd468f66add05379edf22162fbc8c3a1d2b0ba712afc2e1cd6a8e2076bf3bea283449f2dae1a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 519 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 414 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf