Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Byggkonstruktion i förskolan.: En studie om 4-5 åringars intresse och förkunskaper till byggkonstruktion.
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Building construction in preschool. : A study looking at 4-5 year olds interest and prior knowledge to building construction. (English)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att se på hur barn tar sig an konstruktionsritningar i jämförelse med fritt byggande i en lekfull gruppmiljö. Tidigare forskning visar skillnad mellan mängden män och kvinnor i tekniska yrken och även män och kvinnors inställning till de tekniska ämnena. Vissa forskare visar också på åldersskillnader mellan hur barn lär sig tekniska ämnen. Tar fyra- och femåringar frivilligt sig an konstruktionsritningar, följer dem och färdigställer de konstruktionen? Studien har särskilt tittat på om det fanns skillnader mellan flickorna och pojkarna när de byggde? Hur påverkar barnens eget intresse hur de bygger? Om barn, fyra och fem år gamla kan följa bygginstruktioner?

Resultatet av denna studie, i viss mån, stödjer tidigare forskning om att det finns en genus aspekt redan i förskoleåldern, pojkarna var mer försekomna och hade lättare för att följa lego instruktioner än flickorna, men frågan kvarstår; varför finns denna skillnad? Förutom genusaspekten fanns det också ett tydligt resultat som visade på skillnad i byggkunskap mellan fyraåringar och femåringar. Fyraåringarna utforskade främst byggmaterialet, medan många av femåringarna kunde följa en Legobygginstruktion näst intill perfekt.

Abstract [en]

This study aims to look at how children approach building instructions compared to free building in a playful group environment. Researchers have found age differences, between how young children learn technical subjects. Other studies show that there are differences between the number of men and women in technical professions and also between men and women’s approach to the technical subjects. This study seeks discover if and how four and five year olds voluntarily use, follow, and complete a building exercise using instructional drawings. The study paid close attention to if girls and boys had different approaches to building; how does the children’s own interests affect the process of building? If children aged four and five years are capable of following building instructions.

The results of this study to some extent support earlier research that there is a gender difference already at four to five years of age, but the question still remains why this difference exists. As well as the gender difference, there was also a strong result showing a difference in building knowledge between the four year olds and the five year olds. The four year olds mainly explored the building material whereas many of the five year olds could successfully follow the building instructions.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [en]
building construction in preschool, difference between 4 and 5 year olds, differences when children are building, follow instruction drawings, gender young children and technology.
Keyword [sv]
barn i de yngre åldrarna och teknik, bygga i förskola, följa instruktionsritningar, könsskillnader när barn bygger, skillnad mellan 4 och 5 åringar.
National Category
Other Engineering and Technologies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-31550Local ID: LPNT:4OAI: oai:DiVA.org:kau-31550DiVA: diva2:698538
Subject / course
Teacher Education - Science and Engineering
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-20 Created: 2014-02-23 Last updated: 2014-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(743 kB)2526 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 743 kBChecksum SHA-512
29cb819ef8aced82795236fac538afd6d3689c6dcae042e421f3d06d53a99117fa219757b99c0b18d32b2cc2b754a034c9092485f80ce8f091b60d40929029f7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Engineering and Physics
Other Engineering and Technologies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2526 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 336 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf