Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kvalitetsgranskar man ett skolbibliotek?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den senaste tiden har en livlig debatt förts angående skolans kvalitet. Som en del av dennadebatt ingår skolbiblioteket samt dess roll i kvalitetsarbetet för att eleverna ska kunna nå deuppsatta målen. Genom en lagändring 2011 flyttades lagtexten om skolbiblioteket tillSkollagen och blev då en del av Skolinspektionens granskningsarbete.Syftet med denna uppsats är att undersöka hur Skolinspektionen säkerställer attskolbibliotekslagen efterföljs. För att göra detta har intervjuer genomförts med rektorer dådessa är huvudmän över skolbibliotek samt med personal på Skolinspektionen då det är desom granskar skolbiblioteken. Vi har utgått från tidigare forskning som vi delade in tvåområden: skolbibliotekens roll samt kriterier som styr granskning. Forskningen belyser attsamarbete mellan lärare och bibliotekarier är avgörande för att skolbiblioteken ska utgöra enpedagogisk resurs i elevernas måluppfyllese. För att skapa en förståelse för begreppet kvalitetoch dess innebörd, vilket är avgörande i denna uppsats, belyses även detta i den tidigareforskningen.Utifrån intervjuer och den teoretiska bakgrunden framträder en bild av att det finns ett glappmellan vad skolbiblioteken skulle kunna vara och bidra med samt vad de faktiskt gör.Eftersom lagen utgår från tillgång till skolbibliotek tas det mindre hänsyn i inspektionerna tillsamarbete mellan skolbibliotekarier och lärare samt den pedagogiska resurs somskolbiblioteken skulle kunna utgöra.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 54 p.
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-86153OAI: oai:DiVA.org:umu-86153DiVA: diva2:698220
Educational program
Library and Information Science - Master's Program
Supervisors
Available from: 2014-02-20 Created: 2014-02-19 Last updated: 2014-02-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

venkesofiamaguppsh13(794 kB)182 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 794 kBChecksum SHA-512
ecac9a84d77079c89c5139105e9223c672393867bc6f897f432162ede8d9e5450ecdbcdaeb3e218dc02190ad3728a6bb35a379eff66a5f194d94ef5cb2f33f5b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, SofiaHolmgren, Wenke
By organisation
Department of Sociology
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 182 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 180 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf