Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nu kan jag mycket mera: En liten studie i hur delar av Europeisk språkportfolio kan fungera som stöd för formativ bedömning i ämnet engelska, år 4.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Now I know much more : A small study in how parts of the European Language Portfolio can be used as support in formative assessment in the subject English in year 4. (English)
Abstract [en]

The aim of the study is to show how a selected part of the European Language Portfolio, ELP, can support the assessment process for teachers. All the checklists at level A1 and My Language Goals from the Language Biography, a part of the ELP, are implemented and communicated in teaching in a 4th grade class of students. Two teachers are interviewed and both of their classes are compared in the study. One group worked for two weeks with the selected part of the Language Portfolio and the second group followed the regular curriculum for the same period of time. The teachers are interviewed before and after the ELP through support of mind maps.

Results show that by using checklists at level A1 and My Language Goals students become aware of their own learning process. The goals presented in the selected part of the ELP may provide opportunities for the teachers to discuss the learning process with the students in the classroom and the students therefore become involved in the learning process. When the Syllabus was clarified for the students it increased their participation and awareness among them. According to the teachers, these are factors that support teachers in the assessment process.

Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att visa hur en utvald del av den Europeiska språkportfolion, ESP, kan utgöra ett stöd i bedömningsprocessen för lärare. Samtliga checklistor på nivå A1 och Mina språkmål, från den Europeiska språkportfolions Språkbiografidel, implementeras och kommuniceras i undervisningen i en elevgrupp med elever i år 4. Informanterna i undersökningen är två lärare i engelska. Deras elevgrupper jämförs efter att den ena gruppen arbetat under två veckor med den utvalda delen av Språkportfolion och den andra efter ordinarie undervisningsplan. Lärarna intervjuas med stöd av föreställningskartor både före och efter projektarbetet.

Resultaten visar att genom att använda checklistorna på nivå A1 och Mina Språkmål kan elevernas medvetenhet kring inlärning öka. Kunskapsmålen från checklistorna ger möjligheter till samtal om elevers kunskapsutveckling i den vardagliga verksamheten och eleverna blir på så sätt delaktiga i inlärningsprocessen. Konkretisering av kunskapskraven samt ökad delaktighet och medvetenhet hos eleverna är enligt lärarna faktorer som kan bidra till att underlätta arbetet med bedömningsprocessen.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [en]
Formative assessment, European Language Portfolio, qualitative interviews, mind maps
Keyword [sv]
Formativ bedömning, Europeisk språkportfolio, Språkbiografi, kvalitativa intervjuer, föreställningskartor
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-31513OAI: oai:DiVA.org:kau-31513DiVA: diva2:697668
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-04-07 Created: 2014-02-18 Last updated: 2014-04-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Språkportfolio(881 kB)209 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 881 kBChecksum SHA-512
17ebcc52b0507df969f8368a51d6ba3e9c3a896d3722c8aef35824c8864722b40fa4a0ff1847175dd2c4c9c69526e36cc88e9930922b19434814de586d86fe4a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 209 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 483 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf