Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares attityd till naturvetenskap för barn: Skillnader, likheter och samband relaterat till förskolors verksamhet
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pre-school teachers attitude towards science for children : Differences, similarities and relations associated to pre-school´s activities (English)
Abstract [en]

Abstract

 

The Swedish government has commissioned to develop pre-school science activities. This study investigates how different pedagogs work with the science goals from the curriculum. The purpose is also to see how the pedagogs education and attitude towards science affect the activities at the pre-school. Three pre-schools took part in the study, two which has science orientation and one which does not have a specific orientation. Eight pedagogs has participated and six of them has a science education and two does not. The methods used in the study are interviews and observations. The result shows that the pre-schools with science orientation more often work with ecology, technology and experiments than the pre-school with no specific orientation. They also offer more science activities and work thematical and in project form in reaching the goals in the curriculum. A less emergent result in the study is that pedagogs with science education has a little bit stronger confidence when working with children and science than their colleagues with no science education. These pedagogs with no science education also mention that they need further education to be able to work with science for children in a satisfying way. Even so, the pedagogs without science education also works with this. 

Abstract [sv]

Sammanfattning

 

Sveriges regering har gett i uppdrag till förskolan att utveckla sin naturvetenskapliga verksamhet. Den här studien syftar därför till att undersöka hur olika pedagoger arbetar med läroplanens strävansmål för förskolans naturvetenskap. Syftet är också att se hur pedagogers utbildning och attityd inför naturvetenskap relaterar till den naturvetenskapliga verksamhet som bedrivs. Tre förskolor ingår i undersökningen, två med naturvetenskaplig inriktning och en utan sådan inriktning. Åtta pedagoger har deltagit och av dessa har sex stycken naturvetenskaplig utbildning. Som metod har både intervjuer av pedagoger och observationer av en naturvetenskaplig aktivitet använts. Resultatet visar att förskolorna med naturinriktning arbetar mer med ekologi, teknik och experiment. Dessa bedriver naturvetenskaplig verksamhet fler gånger i veckan och använder teman och projekt i arbetet mot läroplansmålen vilket inte förskolan utan särskild inriktning gör. Ett något mindre framträdande resultat i studien är att pedagoger med särskild naturvetenskaplig utbildning har något bättre självförtroende inför aktiviteter med naturvetenskapligt innehåll för barn samt att pedagoger utan särskild utbildning i ämnet själva säger sig behöva fortbildning för att kunna arbeta med det på ett tillfredsställande sätt. Trots det arbetar även pedagoger utan naturvetenskaplig utbildning med ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 15 p.
Keyword [en]
Pre-school, pedagogues, teachers, science, attitudes
Keyword [sv]
Förskola, pedagog, naturvetenskap, attityd
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-30977Local ID: LPNT:6OAI: oai:DiVA.org:kau-30977DiVA: diva2:696496
Subject / course
Teacher Education - Science and Engineering
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-20 Created: 2014-01-23 Last updated: 2017-08-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Förskollärares attityd till naturvetenskap för barn(1652 kB)144 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1652 kBChecksum SHA-512
369a344a856a60896a01ccf2d74f715c2e1b27d1dfb60d9fde2995d4ce1c0166ba4996ba23831cf632dde5557073d0f08acc6ba74b8d0e64a1bcfc123ebd05fc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013)
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 144 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 63 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf