Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur används musik i förskoleklass, som förberedelse inför musikämnet i grundskolan?
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
Umeå University, Faculty of Arts, Department of Creative Studies (Teacher Education).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning (Abstract)

Studien syftade till att ge kunskap om musikanvändandet i förskoleklass och hur pedagoger förbereder barnen att nå målen i lågstadiets kursplan i musik då förskoleklassen ska vara skolförberedande. Vi ville förstå vilka förutsättningar pedagogerna menar att de skapar för barnen inför lågstadiet och hur det fungerar rent praktiskt ute i verksamheterna. Frågorna vi ställde var: Vilka musikaliska verksamheter genomförs i praktiken? Vilka inställningar har pedagogerna till musikverksamhet i förskoleklass? Hur relaterar pedagoger verksamheten i förskoleklass till innehållet i läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr 11, 2011) med avseende på kursplanen i musik för årskurs 1-3? Metoden vi använde är kvalitativ och semi-strukturerad intervju. Vi intervjuade sex pedagoger samt två rektorer. De vanligaste musikaktiviteterna gällde sång. Instrumentspel förekom i mindre utsträckning. Främsta syfte med musikaktiviteterna är att de är lustfyllda för barnen. Musik används också som medel för att lära inom andra områden.  Den enskilde pedagogen var den som främst påverkade utformningen av musikinnehållet. Informanterna uttryckte en positiv inställning till musik trots bristande tilltro till sina kunskaper i sång och instrumentalspel. De musikaliska aktiviteterna baseras inte explicit på skrivningarna i grundskolans kursplan. Slutsatser som dragits efter studien är att musik borde ingå i utbildningen för alla som arbetar i förskoleklass.  Förskoleklassen bör även få tydligare styrning.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 54 p.
Keyword [sv]
Skolformer, Skolifiering, Sång
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-85904OAI: oai:DiVA.org:umu-85904DiVA: diva2:696106
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-15 Created: 2014-02-12 Last updated: 2014-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Hur används musik i förskoleklass, som förberedelse inför musikämnet i grundskolan?(651 kB)535 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 651 kBChecksum SHA-512
ad3ab67e458650cceddd789df6c4cfe5c8c5fbc72e271c836d5b7e1c3ed4a5d9a2041a53e813471d37791c7997085aed4bdd2e43f167d3467635f202176b4acc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Creative Studies (Teacher Education)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 535 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 78 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf