Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”man ska ju bete sig demokratiskt själv alltså”: variationer i uppfattningar av demokratiuppdraget
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Demokratiuppdraget är ett komplext uppdrag som innebär att skolan ska förmedla och förankra grundläggande demokratiska värden hos eleverna. Dock står det inte tydligt i styrdokumenten om vad det innebär och hur det ska gå till, det är upp till varje skola och lärare att tolka. Syftet med den här fenomenografiska undersökningen har varit att skapa kunskap om variationen i uppfattningar av demokratiuppdraget hos gymnasielärare utefter frågeställningen: Hur ser variationen i uppfattningar av demokratiuppdraget ut när det gäller innebörder av demokratiuppdraget samt när det gäller arbetet meddemokratiuppdraget?

Genom att genomföra fem intervjuer med gymnasielärare har jag funnit fyra uppfattningskategorier gällande innebörden av demokratiuppdraget:

• att demokratiuppdraget innebär förståelse för hur demokratiskt liv är som en helhetssyn,

• att demokratiuppdraget innebär elevernas delaktighet och inflytande,

• att demokratiuppdraget innebär att lära ett demokratiskt förhållningssätt genom kunskaper och övning och

• att demokratiuppdraget innebär demokratiskt bemötande och demokratiska relationer,

och tre uppfattningskategorier gällande uppfattningen av arbetet med demokratiuppdraget:

• att arbetet med demokratiuppdraget sker genom elevernas delaktighet,

• att arbetet med demokratiuppdraget sker genom läraren som demokratisk förebild och

• att arbetet med demokratiuppdraget sker genom att engagera samhället

Trots ett ringa urval av lärare anser jag att jag har funnit relevanta uppfattningar gällande innebörden av demokratiuppdraget samt arbetet med demokratiuppdraget och mina fynd har hjälpt mig, och hjälper förhoppningsvis även läsaren, att få en större insikt i hur begreppet demokratiuppdraget kan tolkas på flera olika sätt. Faktumet att det kan tolkas på flera olika sätt kan tänkas vara hjälpsamt att reflektera över i samtal gällande demokratiuppdraget med kollegor och elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [sv]
demokratiuppdraget, demokrati, uppfattningar, variation, lärare
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-33663OAI: oai:DiVA.org:oru-33663DiVA: diva2:695193
Subject / course
Pedagogik med didaktisk inriktning
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-09-29 Created: 2014-02-10 Last updated: 2017-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

man ska ju bete sig demokratiskt(221 kB)141 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 221 kBChecksum SHA-512
8a206a08e9d566b19440ce5013749afb258d38325139d9c943604b54e95a191ca5092541649f327b4626faba25fc5879908ecb31ecdf76e685051ceb01d67f25
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 141 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 157 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf