Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jalla Jalla en skola för alla!: Integrationens och segregationens påverkan på elever
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det här är en systematisk litteraturstudie vars syfte är att se vilken betydelse skolors arbete med integration har på elever med utländsk bakgrund. I studien diskuteras det hur olika skolor arbetar med integration och vilka konsekvenser det leder till hos elever med utländsk bakgrund, samt vilka svårigheter dessa elever kan stöta på. Denna studie utgår från ett interkulturellt förhållningssätt. Metoden som använts i denna studie är databassökningar för att finna tidigare empiriska studier. Den här studien använde sig av 17 sökord totalt i fyra olika databaser. Tio studier har hittats och granskats och de redovisas i resultatet. Det som framkom i resultatet var att integration i vissa skolor har fått positiva följder, medan andra skolor har visat att integrationen inte alltid har fungerat bra. Vidare framkom det att flera faktorer spelade in i varför integration inte alltid har fungerat, där både ledning, lärare, hemmiljö samt bostadsområde har påverkat elevens integrationsmöjligheter i skolan. I diskussionen görs kopplingar till resultatet, den teoretiska bakgrunden och det teoretiska perspektivet. Denna studies slutsatser visar att varje elev ska bli behandlad på ett likvärdigt vis oavsett vilken kulturell bakgrund denne har.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 32 p.
Keyword [sv]
Integration, segregation, skola, utbildning, elever, invandrare, trygghet, identitet, självbild
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-32182OAI: oai:DiVA.org:lnu-32182DiVA: diva2:694847
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-10 Created: 2014-02-07 Last updated: 2014-02-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

JallaJalla(942 kB)364 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 942 kBChecksum SHA-512
b34b1c06004ce4e96f3bc4a80b2503e2a539c44c43a2c1b906c1052ebb5e9deeaf85328ad9ba1fd6572d41a93b85d10cf3fae866a22793a270dda2a1ed5e0091
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 364 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 651 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf