Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
HR-rollen: "Kunna, Vilja, Förstå"
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
HR-role : ”Comprehension, Willingnesse, Capability” (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få en inblick i HR-funktioners betydelse i dagens organisationer samt se till hur de via de mänskliga resurserna, bidrar till verksamhetens framgång. För att undersöka HR-funktionens arbete med de mänskliga resurserna har vi valt att ta hjälp av de tre begreppen “Kunna, Vilja, Förstå” som, enligt oss, är förutsättningar för att medarbetarna ska kunna göra ett bra arbete. Studien ger ett historiskt perspektiv på vad som format fram dagens HR-roll samt vad yrket innebär idag. I studien har vi använt oss av en kvalitativ metod och intervjuat sex HR-personer som alla är verksamma i olika organisationer. Resultatet visar på att rollen som HR är komplex och arbetsuppgifterna har varit liknande men med vissa skillnader. Gemensamt mellan respondenterna har varit att alla arbetar med personalfrågor och förvaltandet av de mänskliga resurserna. Genom att bistå med sin kompetens inom bl.a. rekrytering och agerandet som chefsstöd medverkar de till lönsamheten för verksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 36
Keyword [sv]
HR-funktion, kunna, vilja, första
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-32157OAI: oai:DiVA.org:lnu-32157DiVA, id: diva2:694635
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Human Resource Management Programme, 180 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-07 Created: 2014-02-07 Last updated: 2014-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(711 kB)761 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 711 kBChecksum SHA-512
0ceb99ad0038ff82057c7a79a97583421b9ff1dd5b90c6bcec8cd098bba4c44ab2511a4cce928af44604507cc69f9575da235047a6115f14f500a56c7fb2cc35
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of pedagogy
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 761 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 445 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf