Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Att se helheten": En intervjustudie om specialpedagogens yrkesroll i förskola och grundskola
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Seeing the big picture" : An interview study about special teachers professional role in preschool and elementary school (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att belysa specialpedagogens yrkesroll i förskola och skola samt skapa en djupare förståelse inom detta ämne. Studien tar även upp om arbetssätten skiljer sig åt i de olika verksamheterna. Studien är baserad på en kvalitativ forskningsmetod genom intervjuer. I studien intervjuas tio specialpedagoger på tio olika skolverksamheter, i fem förskolor och fem skolor, årskurs ett till sex. Intervjufrågorna handlar om hur specialpedagogerna ser på sin yrkesroll samt om i deras arbetsbeskrivningar skiljer sig åt i de olika verksamheterna. Teman som framkom i analysen som specialpedagogerna fokuserade på var uppdrag, tid, arbetsuppgifter, stöd, kartläggning, samarbete med hemmet, hjälpmedel, kunskapsmål och förståelsen för yrket som specialpedagog. Studiens resultat visade på att det finns skillnader i det specialpedagogiska arbetet i förskola och skola. De skillnader som framkom i resultatet är att specialpedagogen i förskolan beskriver att de arbetar mer aktivt i barngruppen medan specialpedagogen i skolan har en mer handledande roll. I resultatet framgår det även att specialpedagogerna i förskola och skola beskriver vikten av ett helhetsperspektiv i sin profession. De beskriver att fokus inte endast ska ligga på barnets eller elevens problem utan att även se till de olika faktorer som kan påverka kontexten kring barnet och eleven.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 49 p.
Keyword [sv]
Specialpedagog, specialpedagogik, helhetperspektiv, behov av stöd
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-104010ISRN: LIU-LÄR-N-A--14/07--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-104010DiVA: diva2:694551
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-12 Created: 2014-02-06 Last updated: 2014-02-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att se helheten(718 kB)381 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 718 kBChecksum SHA-512
b8f610322baee4f29c0c89e4cb36757cbcac2f2e4ae31420c628a52701c57e385806f80f1334e24d6ae4a5b57a57a87f224c7d44cad78a1074d2e032542b4ed6
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Westberg, CamillaSällberg, Kristina
By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Arts and Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 381 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 863 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf