Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Skogen - en naturlig del av skolans verksamhet?: Faktorer som påverkar lärares användande av skogen som ett "andra klassrum"
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesisAlternative title
The forest - a natural part of school life? : Factors affecting teachers use of the forest asa “second classroom” (English)
Abstract [sv]

Denna undersökning tittar på hur ofta lärare i grundskolans årskurs 1-6 använder skogen som ett ”andra klassrum”. För att få en så bred uppfattning som möjligt har lärare som undervisar i årskurs 1-6 deltagit i en enkätundersökning. Undersökningen visar att avståndet till skogen har betydelse för hur många gånger/termin en lärare använder skogen som ett ”andra klassrum”. För de som har längst avstånd till skogen spelade vädret inte så stor roll för om man går till skogen och har undervisning. För lärare som hade skogen på kortast avstånd spelade vädrets betydelse en större roll. Få resurser, tidsbrist, avståndet till skogen och minskad koncentration hos eleverna är de största nackdelarna lärarna anger med att använda skogen som ett ”andra klassrum”. Fördelarna med att undervisa i skogen enligt lärarna, är att undervisningen sker både sinnligt och praktiskt. Eleverna visar ett större intresse när undervisningen blir konkret på grund av att de får en bättre förståelse för helheter och sammanhang.

Abstract [en]

This study is looking at how often the teachers in the primary school’s year 1-6 are using the forests as a “second classroom”. To get as wide a view as possible, teachers who teach years 1-6 have participated in a survey. The results of the survey show that the distance to the forest is significant for how many times/term a teacher use it as a “second classroom”. The weather conditions have a greater influence when teaching in the forest for those who are nearer to the forest than those who are at a further distance. A lack of resources and time as well as the distance to the forest and decreased concentration of students are the main disadvantages teachers give to using the forest as a “second classroom”. The benefits according to the teachers are that the tuition is both sensuous and practical. The students show a greater interest when teaching becomes concrete as it gives a better understanding of entirety and contexts.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 14 p.
Keyword [en]
Challenges, forest, primary school, ”second classroom”
Keyword [sv]
”Andra klassrum”, grundskola, skog, utmaningar
National Category
Natural Sciences
URN: urn:nbn:se:kau:diva-31158Local ID: LPNT:5OAI: diva2:693206
Subject / course
Teacher Education - Science and Engineering
Available from: 2014-08-20 Created: 2014-02-03 Last updated: 2014-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(408 kB)40 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 408 kBChecksum SHA-512
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013)
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 40 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 31 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link