Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolans huvudmannaskap: En studie med fokus på lärares attityder till ett eventuellt återförstatligande
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.ORCID iD: 0000-0002-6294-167X
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien ämnar att belysa de attityder som lärare genom sin yrkesprofession besitter angående skolans huvudmannaskap, lärrarollen i förändring samt lärares syn på eleverna. Introduktionen utgörs av aktuella politiska debatter 2013 och 2014 huruvida skolan bör vara statligt styrd eller inte. Eftersom det är lärares yrkesprofession som kommer i direkt anslutning till de reformer som politiker driver på skolan är det relevant att undersöka dessa åsikter. Bakgrunden till decentraliseringen härrör från de samhällsförändringar som påverkat landet, då individen förutsätts vara i fokus, vilket i sin tur har lett till att elevens roll förändrats i statens styrdokument för hur undervisningen – och betygssättning ska bedrivas. I detta examensarbete görs en intervjustudie med gymnasie- och högstadielärare som arbetar inom samma geografiska område i södra Sverige. Metoden för undersökningen är intervjuer med en fokusgruppsintervju och tre enskilda intervjuer med lärare som arbetat inom skolans verksamhet före 1990 och lärare som arbetetat inom skolans verksamhet efter 1990. Av resultetet att döma, framkommer att flera lärare anser att skolan blivit mer ojämlik och orättvis då resurser ska fördelas. Även attityder om hur det lokala politiska styret påverkat lärares sätt att se på huvudmannaskapets kompetens har också ifrågasatts. Elevens roll konstateras också ha förändrats då eleven har allt större inflytande och makt i dagens läge över sin utbildning, då skolpengen gör det enkelt för dem att välja vilken skola de vill gå på. Detta ställer krav på att skolor ska konkurrera med varandra för att vinna elevens skolpeng och därmed få extra resurser till sin verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 50 p.
Keyword [sv]
Decentralisering, Återförstatligande, Lärares attityder, Huvudmannaskap, Samhällsströmningar
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-31751OAI: oai:DiVA.org:lnu-31751DiVA: diva2:691826
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-29 Created: 2014-01-28 Last updated: 2014-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(338 kB)237 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 338 kBChecksum SHA-512
5bcc8d89091b31043ff02ebf5fcca96cd4166b83325f184e2cf6342142e2e4345b1c50808c7a3cfc4690cb86768acde929df53a5aaa5f15891eb7249aaef8df1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Olsson, Elisabet
By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 237 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 124 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf