Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Men jag ska inte döda alla djuren!": En observationsstudie i förskolan av barns kommunikation, samspel och regler i leken.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 210 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur barnen leker med fokus på hur de kommunicerar med varandra och hur samspelet ser ut mellan barnen samt vilka regler de ger uttryck för. Frågeställningarna som formulerades är: ”Hur kommunicerar barn i leken?”, ”Hur samspelar barn i leken?” samt ”Vilka regler ger barnen uttryck för i leken?”. Metoden för insamling av material att studera var observation av barn i 3-5-årsåldern på två olika förskolor i två kommuner. Resultatet beskriver barnens interaktioner med varandra och hur de använder både verbal och icke-verbal kommunikation för att förmedla budskap. Resultatet visar även på hur barnen samarbetar med varandra, dels för att lösa problem men även för att skapa fungerande lekar. Även de regler barnen använde beskrivs och varför barnen använder sig av dessa regler tolkas. Regler visade sig vara viktigt i barnens lekar och de arbetade för att upprätthålla dem och se till att de följs. Slutligen består resultatet av beskrivningar av olika strategier barnen använde sig av för att förebygga eller lösa konflikter. Utifrån studerade material har slutsatsen dragits att barnen använder såväl verbal som icke-verbal kommunikation och att de strävar efter att förstå varandra samt kunna samspela i leken. Vidare slutsatser är även att barnen samarbetade i leken för att lösa problem, för att utforma leken samt för att förebygga konflikter. Barnen i observationerna interagerade med varandra genom att kommunicera, samspela och använda sig av regler för att skapa en fungerande och harmonisk leksituation antingen genom att anpassa sig efter varandra på lika villkor eller genom att anpassa sig efter den ena lekparten med större vilja.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 37 p.
Keyword [sv]
lek, kommunikation, barn, samspel, konflikthantering, regler i leken
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-31739OAI: oai:DiVA.org:lnu-31739DiVA: diva2:691789
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-29 Created: 2014-01-28 Last updated: 2014-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(558 kB)168 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 558 kBChecksum SHA-512
7c023b5e6dfae6036da3962cc8d028b2645fbe07deec681af4abd37de768d9adc1a408bd25c93d73223bf51e916a4998c45f50fca4cfd8cf0bb1adc8da6085fc
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sigheim, AnnaKant, Emelie
By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 168 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf