Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Resonerande Undervisningsmetodik: En studie om hur resonerande problemlösning kan användas i en gymnasieklass
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete behandlar hur man genom att använda en resonerande problemlösningsmetodik kan påverka elevers lärande och intresse. Den innefattar också en studie om hur elever resonerar då man arbetar med uppgifter som behandlar taluppfattning om bråktal. Detta undersöks genom att jag har sammanställt en lektionsserie där elever resonerar kring uppgifter gruppvis och i helklass. För att mäta huruvida frågeställningen kan besvaras har jag använt mig av ett flertal metoder innefattande observationer, enkäter och intervjuer med både elever och lärare. En tendens jag sett i materialet är att klassrumsatmosfären påverkar elevers inställning till den resonerande metodiken både utifrån ett lärande- och intresseperspektiv. Dessa tendenser har jag knutit till Cobbs teorier om hur de sociomatematiska normerna har en viktig inverkan på elevers lärande. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 71 p.
Keyword [sv]
: Bråktal, Klassrumsatmosfär, Matematikintresse, Problemlösning och Resonemang
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-16198OAI: oai:DiVA.org:hig-16198DiVA: diva2:691368
Educational program
Education – upper secondary school
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-28 Created: 2014-01-27 Last updated: 2014-01-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2204 kB)323 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2204 kBChecksum SHA-512
1a517a6076925aea1892d4e54bdda5095323e011e5984b36720353531b664c7c09099852cd7efcb4ef95709e529ab2b2016a3c552ac7b4617c0e18a7bf74919e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Engineering and Sustainable Development
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 323 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 120 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf