Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik på ett nytt språk: En studie kring matematikundervisning för nyanlända elever
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematics in a Foreign Language : A Study of Teaching Mathematics to Newly-Arrived ImmigrantChildren (English)
Abstract [sv]

Resultaten från de nationella proven i matematik från vårterminen 2012 visar att elever som har ett annat språk än svenska som modersmål har svårare att nå de krav som ställs för att eleverna ska uppnå betyget godkänt i matematik än de elever som har svenska som modersmål. Bland elever med utländsk bakgrund finns en högre procentuell andel – oavsett kön – som inte uppnått kraven. Det gäller alla fyra delproven i matematik (Skolverket, 2012b).

Studiens övergripande syfte är att se om och hur matematiklärare anpassar sin undervisning med fokus på nyanlända elever. Undersökningen ser även till vilka metoder matematikläraren använder i sin undervisning för att förstärka förståelsen i ämnet, och hur lärarna planerar sin undervisning med fokus på nyanlända elever. Även undervisningsmaterialet i form av att en lärobok analyseras.

I undersökningen används både kvantitativa och kvalitativa metoder. En kvantitativ metod används genom att två utvalda lärare har observerats vid två tillfällen var. Efter observationstillfällena har lärarna intervjuats, vilket är en kvalitativ metod.

En utgångspunkt i diskussionen har varit Malmers (2002) sex inlärningsnivåer inom matematik. "Samtliga bör beaktas och bli föremål för undervisningen om en effektiv inlärning och förståelse ska kunna ske för alla elever" (Malmer, 2002: 30).

Resultatet av studien visar att de två matematiklärare som har observerats och intervjuats inte direkt planerar sin matematikundervisning med de nyanlända eleverna i fokus, men de har ändå de nyanlända eleverna i åtanke på lektionerna. Lärarna anger att de arbetar mycket med att tala matematik och arbeta med begreppen. Det material som genomsyrar undervisningen är traditionellt, en lärobok i matematik och en whiteboardtavla.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 23 p.
Keyword [sv]
nyanlända elever, svenska som andraspråk, matematik
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-99619OAI: oai:DiVA.org:su-99619DiVA: diva2:687386
Supervisors
Available from: 2014-02-03 Created: 2014-01-14 Last updated: 2014-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Matematik på ett nytt språk(8742 kB)1147 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 8742 kBChecksum SHA-512
c021a4952da4db1b94bae08aeb9e06f2a0dcc6fec219e07d1c145cfd6316bda408156e5d670a39d5eaeb0090ee7f9d1fb9dd37fbbba8fe765c18bc5096b60bf8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wiik, Fanny
By organisation
Department of Language Education
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1147 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2088 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf