Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Reading to Learn - en metodutvärdering
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att göra en metodutvärdering av metoden, Reading to Learn. Utvärderingen kommer visa om metoden har några begränsningar, för- och nackdelar och om den passar i olika skolämnen. För att komma fram till ett resultat används aktionsforskning vilket innebär observationer, intervjuer och eget utförande. Genom observationer och intervjuer ficks en bra inblick i metoden och utifrån det insamlade materialet kunde metoden utvärderas. Resultatet visar att metoden är användbar enligt olika perspektiv hos lärare. Eleverna är dock inte lika entusiastiska till metoden. De anser att metoden är tidskrävande men metoden visar på ett bra resultat i prov och metoden är individanpassad. Observationernas resultat visade hur eleverna och lärarna samverkade under lektionerna. Intervjuerna medförde en bra bild av metoden och hur lärarna och eleverna anser att den hjälper dem i undervisningen. Mitt utförande av metoden gav en helhet. Den fick sammanställa alla observationer och intervjuer. Jag fick se att mina observationer och intervjuer stämde med vad lärare och elever sa. Det viktigaste med metoden är att den låter eleverna utforska texter mer på djupet.  Metoden används till att gå igenom en text noggrant och med fokus på många olika aspekter av texten, till exempel, i många vinklar som enskilda ords betydelser, meningsuppbyggnad, struktur etc.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 32 p.
Keyword [sv]
läsmetod, läsning, läsinlärning, läsförståelse, Reading to Learn
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-15962Archive number: PE1:69/2013OAI: oai:DiVA.org:hig-15962DiVA: diva2:685050
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-01-09 Created: 2014-01-08 Last updated: 2014-01-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(994 kB)462 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 994 kBChecksum SHA-512
9a5e22b1097a685cf27672a840bd0c512416c5b5749eef4a825ddd2200d25b285d28999021f7ed3989b12acaeefdf32fd9b00becd6f3eeae5fe9a92fc132a66c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 462 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 177 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf