Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad är det man kan när man sjunger ett A?: Några gymnasiesånglärares reflektioner kring bedömning
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta självständiga arbete var att undersöka hur fyra sånglärare från tre olika gymnasieskolors estetiska program, inriktning musik, resonerar kring bedömning i kursen Sång 2. Vidare önskade jag ta reda på om de olika lärarna har överensstämmande uppfattningar om vad som är viktigt att lära sig i det centrala innehållet i kursen och om de använder sig av liknande pedagogiska aktiviteter för lärande. Jag ville också undersöka om de har ett gemensamt sånglärarspråk, i termer och begrepp, då de talar om bedömning och musikaliska prestationer. Den teoretiska ansatsen utgick från John Deweys utbildningsfilosofiska idéer och som metod användes en halvstrukturerad fokusgruppsintervju. I studiens resultat framkom att gymnasiesånglärarna önskar tydliggöra innebörden i kunskapskraven tillsammans med både kollegor och elever och därmed utveckla ett gemensamt professionellt språk för termer i sångundervisning, samt säkerställa likvärdig bedömning. Vidare visade undersökningen att lärarna anser att sångkursens hela centrala innehåll är viktigt att behandla, men det reella och konkreta musicerandet tillsammans med andra elever och inför publik har en avgörande betydelse för elevens lärande. Studien pekade också på att sånglärarna anser det angeläget att bedriva en undervisning som till viss del förbereder eleverna inför uppdrag som musiker.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 25 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-97593OAI: oai:DiVA.org:su-97593DiVA: diva2:679381
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-12-18 Created: 2013-12-15 Last updated: 2013-12-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(546 kB)280 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 546 kBChecksum SHA-512
728764d326cac62d502790ade2250570a14e4d9206255da7c72d33ff3c6bf6d2e24042a53d55c9336b769f1d58c7c6c1eddfeb7b7640b889f1106d37a1314c1e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lundin, Carin
By organisation
Department of Ethnology, History of Religions and Gender Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 280 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 627 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf