Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Universitetspedagogik i praktiken: Sexton lärartexter om pedagogisk utveckling.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2013 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Denna publikation är ett exempel på hur kunskap om universitetspedagogisk utveckling kan kommuniceras. Att kommunicera är en av flera viktiga delar av Scholarship of Teaching and Learning (SoTL). SoTL är ett internationellt etablerat fenomen som tydliggör det viktiga och komplexa uppdrag som universitetslärare har, nämligen att i sin profession på ett kreativt, kritiskt och integrerat sätt undervisa, forska samt kommunicera med omgivande samhälle. Att kommunicera och initiera ett lärande om forskningsgrundad kunskap på ett adekvat sätt är därigenom ett centralt pedagogiskt uppdrag tillsammans med såväl forskarkollegor och studenter, som med människor i omgivande samhälle. Ofta kräver detta ett vetenskapligt språk, men också ett mer populärvetenskapligt förhållningssätt. Det betyder att en didaktisk (undervisande) förmåga gynnar de tre uppdragen som alla olika universitetsläraranställningar vilar på. I de texter som presenteras i rapporten får du läsa om några av Linnéuniversitetets lärares identifierade pedagogiska problem eller lösningar, av ämnesdidaktisk eller allmänpedagogisk karaktär. De har alla relevans för kunskapsbildande och kunskapsspridande aktiviteter på grundnivå, avancerad nivå, forskarutbildningsnivå eller forskningsnivå. Texterna utgår från lärarnas många olika ämnen: kemi, socialt arbete, musik, svenska, psykologi, ekonomi, biologi, design, statistik, skog och trä och litteraturvetenskap.

Place, publisher, year, edition, pages
Växjö/Kalmar: Linnéuniversitetet , 2013. , 184 p.
Series
Universitetspedagogiska enheten, Rapport, 2013:1
National Category
Social Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-30790OAI: oai:DiVA.org:lnu-30790DiVA: diva2:668129
Available from: 2013-11-28 Created: 2013-11-28 Last updated: 2013-12-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1289 kB)943 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1289 kBChecksum SHA-512
d0ea50d321a0f13bb9b61c879a1c0cfc8be636ea7c68f11a12acdae7cdb389c1f62de22b6000e06284608b2326a8b8d9416de021fda0e7cbaddc7e983f0fc3de
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hegender, HenrikStigmar, Martin
By organisation
Department of EducationDepartment of pedagogy
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 943 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf