Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i bilderboken: Manliga och kvinnliga karaktärsskildringar i förskolans bilderböcker
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Gender in the picture book : Male and female character portrayals in preschool picture books (English)
Abstract [sv]

Syftet med min studie är att undersöka hur flickor/kvinnor och pojkar/män framställs i den barnlitteratur som presenteras för barn genom högläsning i förskolan. Detta för att bidra med kunskap om genus i barnlitteraturen, vilket bidrar till att jag som pedagog utvecklar ett kritiskt förhållningssätt till de böcker jag väljer att erbjuda barnen. Genom analys av tre olika bilderböcker har jag sökt svar på hur manliga och kvinnliga karaktärer skildras, hur man kan urskilja könsstereotypa markörer och om litteraturen bekräftar eller överskrider och utmanar könsstereotyper.

 

Jag har närmat mig mitt material utifrån en kvalitativ forskningsansats. Jag har även använt mig av analysmetoder, vilka har hjälpt mig att hålla mig inom ramen för det jag ville undersöka. Två olika teorier, Hirdmans teori om genussystemet (2001; 2007) och Connells maskulinitetsteori (2008),  har gett mig möjlighet att förstå de resultat som mitt material visat. Min studie visade två olika sätt att skildra karaktärer, antingen genom ombytta egenskaper eller genom en stor variation av egenskaper och handlingar, oberoende av kön. Vidare visade den ett stort gränsöverskridande och utmanande av könstereotyper och därmed av den normen för hur kvinnor/flickor och män/pojkar bör vara.

Abstract [en]

The purpose of my study is to investigate how girls/women and boys/men are being portrayed in the children's literature presented to children by reading out loud in preschool. This is to contribute with knowledge about gender in children's literature, which helps me as a teacher to develop a critical approach to the books I choose to introduce to the children. By analyzing three different picture books, I have sought answers to how male and female characters are being portrayed, how one can see gender stereotyped markers and if the literature confirms or exceeds and challenges gender stereotypes.

 

The process is based on a qualitative research approach. I have also used analytical methods, which have helped me to stay within the framework of what I wanted to investigate. Two different theories, Hirdmans theory of the gender system (2001; 2007) and Connell's theory of masculinity (2008) has given me the opportunity to understand my results. My study showed two different ways to portray characters, either by reversed characteristics or by a great variety of characteristics, regardless of gender. Furthermore, it showed a large cross and challenging of gender stereotypes and with that the standard of how women/girls and men/boys should be.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 36 p.
Keyword [en]
Picture book, preschool, gender, sex, gender system, masculinity theory
Keyword [sv]
Bilderbok, förskola, genus, kön, genussystem, maskulinitetsteori
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-30051Local ID: LPPE:7OAI: oai:DiVA.org:kau-30051DiVA: diva2:664960
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-03-25 Created: 2013-11-18 Last updated: 2015-03-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(476 kB)275 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 476 kBChecksum SHA-512
716b0c07818018e0d74d31ad256798f7d8b1d26f3c2e44c720da69aadbca6f2a2bf7632205bf5266b611e761ac8f70aedc7106f82071594c48bde1834fcd670d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 275 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 841 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf