Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns lek - ett socialt samspel: Pedagogers användning av olika samspelsformer i förskolan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Förskolan kan vara en fantastisk arena för barn att lära känna andra barn på och få möjlighet att skapa sig kunskap och förståelse för andra människor. När barn träffas börjar de oftast leka på olika sätt, vilket utvecklar deras sociala samspel. Under vår utbildning som blivande förskollärare har vi problematiserat kring vilken roll pedagoger har i barns lek för att på bästa sätt stödja barnen i deras samspel. Syftet med studien är således att skapa en förståelse för vad pedagogerna anser vara lekens styrkor, hur pedagoger ser på sin närvaro och hur de kan stödja och stimulera det sociala samspelet i leken. Metoden som använts har varit kvalitativ med intervjuer av sex pedagoger på tre olika förskolor. Resultatet visar att pedagogerna inte alltid är medvetna om hur deras förhållningssätt gentemot barnen påverkar utvecklingen av det sociala samspelet och hur pedagogens barnsyn präglar arbetet på förskolan. Pedagogerna ser olika på vilken betydelse miljön inne på förskolan har och om barnen får vara delaktiga i miljöns utformning eller inte. Det som visar sig är att miljön har en viktig roll över vilka lekar som leks på förskolan och över hur barns lek kan utvecklas.  Konsekvenser gällande olika samspelsformer problematiseras i studien och visar på att pedagogers förhållningssätt kan vara avgörande ifall ett utvecklande samspel ska ske eller inte.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 47 p.
Keyword [sv]
Barn, lek, förskola, samspel, barnsyn, förhållningssätt
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-29125ISRN: D8788092OAI: oai:DiVA.org:lnu-29125DiVA: diva2:652806
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-11-06 Created: 2013-10-01 Last updated: 2013-11-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Barns lek - ett socialt samspel(788 kB)1062 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 788 kBChecksum SHA-512
fc9cf2ecef6448c5d4402c75a00c0b768fcf4ca22db7377a64fd287d5d2b869607d669016c6a1c48f52d51ae260543ea24fbe7607ae5a1732441fe0e62724d07
Type fulltextMimetype application/pdf
Barns lek - ett socialt samspel(788 kB)623 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 788 kBChecksum SHA-512
fc9cf2ecef6448c5d4402c75a00c0b768fcf4ca22db7377a64fd287d5d2b869607d669016c6a1c48f52d51ae260543ea24fbe7607ae5a1732441fe0e62724d07
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1685 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 237 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf