Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns användning av tecken i sin kommunikation och föräldrars syn på användning av TAKK i förskolan
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation) är en metod som används speciellt till hörande barn med behov av stöd i sin kommunikation men TAKK används även nu allt oftare på förskolor för att det kan gynna alla barn även de utan behov av stöd. Barn får både höra det talade språket samtidigt som de får möjligheten att känna orden med hjälp av sina händer. TAKK lär barn att kunna kommunicera på mer än ett sätt. Utbildning är viktigt för de personer som ska använda sig av TAKK för att på bästa sätt kunna hjälpa barnen i deras språkutveckling. Syftet med studien var att undersöka föräldrars syn på användningen av TAKK i förskolan samt ta reda på om barnen använde sig av tecken i sin kommunikation med andra. Metoden som användes i studien var den hermeneutiska ansatsen genom enkäter till föräldrar och den etnometodologiska ansatsen genom observationer av barnens teckenkommunikation. Resultatet av studien visar att föräldrarna överlag var positiva till användningen av tecken på förskolan och att jag i observationerna kunde se att barnen använde sig av tecken för att kommunicera både med pedagoger och kamrater. Det var pedagogerna som använde tecken mest och hade alltid ögonkontakt med barnen när TAKK användes.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 30 p.
Keyword [sv]
TAKK, föräldrar, kommunikation, språk, förskola
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-29067OAI: oai:DiVA.org:lnu-29067DiVA: diva2:651694
Subject / course
Special Education
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Presentation
2013-09-26, M2093, Universitetsplatsen 1, Växjö, 17:26 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-10-01 Created: 2013-09-26 Last updated: 2013-10-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Barns användning av tecken i sin kommunikation och föräldrars syn på användning av TAKK i förskolan(502 kB)494 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 502 kBChecksum SHA-512
ff070709bd6b9d798fcad894c8de5e337991919cb519e4149cf26f00552840b10f22b6a5496c56806a8f69fce2e6729fddcbd1365d7254589db0effc4d2b911e
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindén, Pernilla
By organisation
Department of Education
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 494 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 208 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf