Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbete med skolutveckling - En potentiell gränszon mellan verksamheter?: Ett verksamhetsteoretiskt perspektiv på en svensk skolas arbete över tid med att verksamhetsintegrera IT
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Doctoral thesis, monograph (Other academic)
Abstract [sv]

I en skola som historiskt präglats av en differentierad arbetsorganisation och autonoma traditioner kan ett skolövergripande arbete med att verksamhetsintegrera informations­teknik antas ställa aktörerna inför en rad utmaningar som involverar både omskapande och nyskapande processer. Föreliggande studie utgör ett bidrag till att med en holistisk och verksamhetsteoretisk ansats utforska arbete med förändring, i detta fall ett arbete med att verksamhetsintegrera modern teknik, i skärningspunkten mellan en skolas arbete med att sprida och utveckla teknikbruk över skolan samt dess lärares arbete med pedagogisk praxisförändring. Studiens övergripande fråga löd: Hur kan arbete med skol­utveckling förstås och förklaras i det potentiella spänningsfältet mellan arbete med skolförändring och lärares arbete med eller motstånd mot pedagogisk praxisförändring? Syftet var att utforska den förändringsprocess som uppstod när en skola satte i sikte att utveckla ”digitala” kompetenser och IT-stödd undervisning inom dess verksamhets­område liksom att över tid följa lärare, IT-pedagoger och skolledare i detta arbete. Studien genomfördes över tre år mellan hösten 2008 och våren 2011 som en etnografiskt orien­terad fallstudie vid en 7–9 skola i en mellan­stor svensk stad. Data­produktionen skedde genom närvaro vid skolan och på nätet genom deltagande och ickedeltagande observationer, genom informella samtal, semistrukturerade intervjuer, dokument­insamling samt genom en enkät. Resultatet visar framför allt hur verksamhets­integreringen av IT, bland de lärare som utforskar informationstekniken, i hög utsträckning motiveras av undervisningsrelaterade och elevutvecklande behov, medan arbetet med att leda skolans arbete med verksam­hetsintegrering av IT i högre utsträckning motiveras av organisations­relaterade behov, samt att dessa skilda motiv framträder på olika och systemiskt inkonsekvent sätt inom skolan. Utifrån studiens resultat formuleras tre interrelaterade utmaningar för skolut­veckling. Dessa rör (a) praxis- och objektsförståelse, vilket uppfattas ha betydelse för möjligheter att åstad­komma gemensam riktning i ett kollektivt och flerstämmigt arbete, samt (b) förutsättningar för gränsöver­skridande lärprocesser inom skolan mellan lärare sinsemellan liksom mellan lärare och skolledning jämte (c) processledarskap och dess förutsättningar.

Place, publisher, year, edition, pages
Härnösand: Mittuniversitetet , 2013. , 207 p.
Series
Mid Sweden University doctoral thesis, ISSN 1652-893X ; 165
Keyword [sv]
CHAT, verksamhetsteori, skolutveckling, utvecklingsprocess, praxisförändring, informationsteknik, etnografiskt orienterad fallstudie, gränszon, systemiska inkonsekvenser
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-19877ISBN: 978-91-87557-09-5 (print)OAI: oai:DiVA.org:miun-19877DiVA: diva2:649839
Public defence
2013-10-18, Alfhild Agrell Salen, U 401, Sambiblioteket, Härnösand, 10:15 (Swedish)
Opponent
Supervisors
Available from: 2013-09-19 Created: 2013-09-17 Last updated: 2013-09-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2058 kB)2246 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 2058 kBChecksum SHA-512
c19276a3ad45c3b740633cf9e9d22963c339821ab593ffc267904e8f5c76a092f5168022bca30c57d4fa309b12543b8a63119bb0672b93b4f2405dc7eb2a180d
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Hansson, Anneli

Search in DiVA

By author/editor
Hansson, Anneli
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2246 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 2144 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf