Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Med sång som yrke: En kvalitativ studie om hur yrkesförberedande sångundervisning kan bedrivas med syfte att ge eleven en god förberedelse för yrkeslivet
Karlstad University, Faculty of Arts and Education, Ingesund Acedemy of Music.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Singing As a Profession : A qualitative study of how vocational singing tuition can be pursued in order to give the student a good preparation for professional life (English)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att belysa undervisningsmoment utöver musikalisk och sångteknisk träning som i yrkesförberedande sångundervisning förbereder sångeleven för yrkeslivet som professionell sångare. Detta för att främja arbetstrivseln hos professionella sångare. Studien har sin teoretiska utgångspunkt i hermeneutiken och socialpsykologin och har utförts med kvalitativ intervju som metod. Fyra professionella sångare har använts som informanter.

I bakgrundsavsnittet presenteras litteratur och tidigare studier kring musikerns yrkessituation, arbetstrivsel, yrkesförberedande sångutbildningar, pedagogens möjlighet till påverkan på musikstudenten och för musikern vanliga yrkesrelaterade hälsonedsättningar.

Studiens resultat stödjer tidigare forskning då flera teman är överensstämmande. Denna studies resultat är dock specificerat till sångarens livsvärld till skillnad mot den tidigare forskningen som mer generellt beskriver musikerns yrkessituation. Resultatet belyser också förslag på undervisningsmoment lämpade i yrkesförberedande sångutbildning på ett sätt som inte har visats i tidigare forskning. Exempel på enligt studien yrkesförberedande uppdrag lämpliga för sångpedagogen är att skapa trygga elever i en trygg undervisningsmiljö, att skapa självgående elever och att ge eleven insyn och praktik i sångaryrket.

Abstract [en]

This study aims to highlight educational elements, as well as the musical and technical training, which, as part of a professional vocal study program, prepares the student for a professional career as a vocalist. This in turn, should help ensure a degree of satisfaction for professional vocalists. The study has its theoretical basis in hermeneutics and social psychology, and has been performed with the qualitative interview method. Four professional vocalists have served as informants.

The background section presents both facts and previous studies of the voice used as an instrument, the employment situation of the professional musician, job satisfaction, vocational vocal training, the instructor’s ability to influence the music student, and also the health risks associated with professional musicians.

The study’s findings support previous research as several themes are consistent. The results, as opposed to previous research that more broadly describes the musician’s professional situation, is here specifically related to the daily life of a musician. The study also highlights specific suggestions for educational elements applied to professional vocal training in a way that has not been shown in previous research. Examples of vocational objectives, which, according to the study may be suitable for the vocal instructor, are creating confidence in the student in a safe learning environment, creating self-sustaining students, and providing the student with insight and professional experience in the profession.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 46 p.
Keyword [en]
Music, Singing, Vocational, Vocal Tuition, Qualitative Methods
Keyword [sv]
Musik, Sång, Yrkesförberedande, Sångundervisning, Kvalitativ metod
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-28913Local ID: LPMU:1OAI: oai:DiVA.org:kau-28913DiVA: diva2:645892
Subject / course
Teacher Education - Music
Supervisors
Available from: 2013-09-11 Created: 2013-09-05 Last updated: 2013-09-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(891 kB)227 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 891 kBChecksum SHA-512
d5ca37780d357ef88a590ff87dd48fb21948bde6e4cd752eef3744c8b6cca87fcae594d77c2dc42f0b00792462176e09414af380fb4909173376a51c33608904
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Ingesund Acedemy of Music
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 227 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 224 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf