Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
« Paradoxalt berättande » i litteraturundervisning på gymnasiet
Lund University.
2011 (Swedish)In: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, Vol. 41, no 3-4, 131-144 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Denna artikel knyter an till temat i Tidskrift för litteraturvetenskap 2010:3-4, ”Litteraturvetenskap och didaktik”. Artikeln är ett inlägg i debatten kring läsarorienterad respektive textnära litteraturundervisning. Jag presenterar två undervisningsmoment där jag tagit upp exempel på det som kallas paradoxalt berättande, det vill säga verk innehållande berättartekniska grepp som på ett eller annat sätt bryter mot berättarnormerna. Slutsatsen är att de metafiktiva greppen inte nödvändigtvis blockerar läsförståelsen, utan tvärtom kan användas som verktyg för undervisning i berättarteknik.

Abstract [en]

This article relates to the subject of the journal "Tidskrift för litteraturvetenskap 2010:3-4", which was ”Literature and didactics”. The article is a contribution in a debate about teaching literature according to the reader oriented respectively close reading approach. I describe two classroom situations where I took up examples of so called paradoxical narrative, that is works containing narrative devices which break the narrative norms in one way or another. The conclusion is that metafictional devices do not necessarily block the reading process. On the contrary, such devices can be used as tool for teaching about narrative technique.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Föreningen för utgivandet av Tidskrift för litteraturvetenskap , 2011. Vol. 41, no 3-4, 131-144 p.
Keyword [en]
Literary Didactics, Paradoxical Narrative, reader response, Stanger than Fiction
National Category
General Literature Studies
Research subject
Humanities, Comparative Literature Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-28669OAI: oai:DiVA.org:lnu-28669DiVA: diva2:645505
Funder
Riksbankens Jubileumsfond
Available from: 2013-09-04 Created: 2013-09-04 Last updated: 2017-12-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(184 kB)290 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 184 kBChecksum SHA-512
da54dcb8a5f85a13befcbde94712461fd38bf4b4d9037885e3dda997d87dcda1803f7308da832a73e318643a5497537f51d8255c76edfb5d86abf3673838048a
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Vo.41, nr 3-4

Search in DiVA

By author/editor
Lutas, Liviu
In the same journal
Tidskrift för litteraturvetenskap
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 290 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 365 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf