Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förarutbildning och kunskapsbildning: - en studie om förarutbildningssystemet
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Physics and Electrical Engineering.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Arbetet visar hur systemet för traditionell förarutbildning ser ut och att den formaliserade utbildningsstrukturen starkt strider mot min och andra lärares och förarprövares erfarenheter och pedagogiska grundsyn. Att den traditionella förarutbildningen genom exempelvis trafikskolor är som den är, kan jag säkerligen inte påverka. Det var heller inte min avsikt med arbetet. Min önskan är däremot att via mina exempel och resonemang få till stånd en diskussion bland de berörda förarprövarna inom yrkesförarutbildningarna. I och med att grundförutsättningarna när det gäller tid till förfogande per elev är så olika, borde yrkesförarutbildningarna utnyttja det till att bättre utnyttja utbildningstiden till frågorna: hur, vad och varför? Genom att exempelvis öka tiden för den reflekterande dialogen inom arbetsgruppen omkring lärande och lärarens/förarprövarens yrkeskunnande och minska tiden för slaviskt regelföljande samt öka förståelsenför bedömning av tyst kunnande och minska tiden för fixerad momentutbildning och momentdokumentation. En förarprövare som utfärdat ett körkort borde vara bevis nog för en elevs kunskapsnivå och utveckling över tid. Detta är inte lättatt ensam hävda vid en inspektion från Transportstyrelsens enhet Tillsyn. Men om vi är flera som verkligen slagkraftigt kan hävda en förarprövares genuina yrkeskunnande att under utbildningstiden avläsa rätt saker, finns det en möjlighet att i alla fall få till stånd en diskussion om värdet av den formaliserade utbildningen kontra en förarprövares yrkeskunnande.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 44 p.
Keyword [sv]
Förarutbildning, körkortsutbildning, yrkesförarutbildning, förarprövare, trafikskola, körkunnig
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-27919OAI: oai:DiVA.org:lnu-27919DiVA: diva2:639310
Subject / course
Other Subjects
Educational program
Skill and Professional Development, 60 credits
Uppsok
Technology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-08-28 Created: 2013-08-06 Last updated: 2013-08-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1159 kB)362 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1159 kBChecksum SHA-512
06b8193cdc651503417755f1ef92711c3272be3be5985fe63ada45d2e2a8ca083dc6c1d7b7bff5fe280697d5bbec1bba15af84f565ab312425270e6a8801533b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Physics and Electrical Engineering
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 362 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 258 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf