Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att undervisa i det flerspråkiga klassrummet: En studie av två lärares arbete med andraspråkselever i årskurs 3
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teaching in the multilingual classroom : A study of two teachers' work with L2 students in 3rd grade (English)
Abstract [sv]

Klasslärare bör också ha kunskap om hur de ska möta andraspråkselever och utveckla deras språkfärdigheter i olika ämnena i klassrummet, menar Holmegaard och Wikström (2004:539). Syftet med min uppsats var att ta reda på om två lärare i årskurs tre, på två grundskolor, arbetar språkfrämjande med andraspråkselever i klassrummet. Uppsatsen syftar till att belysa eventuella likheter och skillnader mellan lärarnas arbetssätt och jämföra detta med aktuell forskning. Jag intervjuade två lärare på olika skolor och utförde därefter observationer i deras klassrum. I resultatet framgår det att ingen av lärarna arbetar med etablerade metoder för att gynna andraspråkselevernas språkutveckling. Båda lärarna arbetar väldigt lika, de fokuserar på att förklara ord och begrepp i helklass. En av lärarna anser att hennes elever inte har större språkbrister, vilket hon menar är anledningen till att hon inte behöver anpassa undervisningen efter deras behov. Den andra läraren lägger emellertid mer uppmärksamhet på en andraspråkselev, detta på grund av att denne elev har betydligt större svårigheter med språket. Slutsatsen är att lärarna inte har mycket erfarenheter av arbetet med andraspråkselever vars språkliga brister är stora, vilket båda menar är orsaken till att de inte använder sig av specifika metoder i sitt arbete.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 38 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Cummins, andraspråkselever
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-20279OAI: oai:DiVA.org:mdh-20279DiVA: diva2:636941
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-08-05 Created: 2013-07-15 Last updated: 2013-08-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att undervisa i det flersprakiga klassrummet(514 kB)310 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 514 kBChecksum SHA-512
b4c7a3689d8b8851c52f50523e59443dff04e77540d73aab5038c4497f50215b34c0bf9740b97ae3ca497702d544e524d61ae0e4a09f01748079dfd59e2be307
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 310 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 277 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf