Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att utöva inflytande över textinnehållet i ett skriva sig tillläsnings klassrum: En samtalsanalytisk studie av två förstaklasselevers kollaborativa skrivande
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Social interactions influencing text content in a writing to read classroom : A conversation analytic study of two first grade students producing a collaborative story (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte var att presentera och analysera exempel på hur två elever utövade inflytande överen kollaborativberättelse de skrev i ett klassrum modellerat efter Tragetons modell att skriva sig tillläsning. Vidare var syftet att synliggöra de lärdomar som kan dras från att i denna studie med ensamtalsanalytisk metod analysera interaktioner i samspelet runt skriv- och läsinlärningen i skolan.Materialet som presenteras i denna uppsats samlades in med två filmkameror och en diktafon somfokuserade på ett par elever som arbetade med att skriva en berättelse tillsammans. Segment av detinsamlade materialet presenterades sedan i form av transkriptioner som låg till grund för analysen.Resultaten synliggör ett antal olika interaktioner där deltagarna utövar inflytande över materialetoch i begränsad utsträckning hur texten växer fram i förhållande till dessa interaktioner. Uppsatsenvisar också på ett antal lärdomar som kan dras med hänsyn till insamling av och presentation avdetta material vid analys av skriv- och läsinlärningen i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 54 p.
Keyword [en]
WTR, CA
Keyword [sv]
IKT, ASL, Att skriva sig till läsning, Samtalsanalys, Samarbete, Samspel, CA
National Category
Humanities General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-20110OAI: oai:DiVA.org:mdh-20110DiVA: diva2:635631
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-07-05 Created: 2013-07-05 Last updated: 2013-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete Pontus Haglund vt 2013 mdh(819 kB)792 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 819 kBChecksum SHA-512
37213efb6840cd4576188f4a663e0511b984e94360667549a535c6b3ebf29326891829a3e90497d9756f49305e7e08da4aa1d5dea8d0495e8090039ed645fb8d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Haglund, Pontus
By organisation
School of Education, Culture and Communication
HumanitiesGeneral Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 792 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 115 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf