Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varför högläsning?: – En kvalitativ studie om hur och varför man bör arbeta med högläsning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna kvalitativa studie handlar om ämnet högläsning och hur högläsning kan stimulera barn i olika åldrar. Studien belyser både förskolans och skolans sätt att arbeta kring ämnet. Finns likheter och skillnader med hur man arbetar med högläsning i de olika verksamheterna? Studien tar upp hur och på vilket sätt barnen stimuleras av högläsning. Metoden jag använt mig av har varit kvalitativa intervjuer, där sammanlagt fem informanter som arbetar på två olika förskolor och två olika skolor har belyst och berättat om hur och varför de arbetar med ämnet och vad de anser varit relevant att ta upp. Resultatet visar att det är betydelsefullt att ha högläsningstillfällen tillsammans med barnen. Det gynnar barnens ordförråd och får barnen att sätta igång tankeverksamheten. Som uppläsare bör man inte bara läsa en bok utan det är många aspekter en läsare bör tänka på. Några av dessa aspekter är gruppkonstellation, intresse, engagemang, förberedelser, diskussioner, inlevelse och röst. Det är viktigt att anpassa texten och att läsa för alla åldrar för att underlätta för barnens egen läsning. Högläsning kan man arbeta med och utveckla på många olika sätt det är bara fantasin som sätter gränser.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 40 p.
Keyword [sv]
Högläsning, ordförråd, verktyg, stimulans, samspel, diskussion, språkutveckling, fantasi
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-20109OAI: oai:DiVA.org:mdh-20109DiVA: diva2:635623
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-07-05 Created: 2013-07-04 Last updated: 2013-07-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(600 kB)943 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 600 kBChecksum SHA-512
24a3b240c11fa5b3d6f85459a349d6300f5b86a5da60324def0c3ffc09fcc8a158c2019c9e414332697d60a6740473dc35e9837a0c08771fd4b688f9204c11ba
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Björkholm, Pia
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 943 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 713 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf