Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn och ungas roller och interaktioner @ Internet: En litteraturstudie av vetenskaplig kunskap på området
Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Teknologi har blivit en viktig del i barn och ungdomars liv. Spel, kommunikation, bloggar, skolarbeten och att umgås via sociala nätverk tillhör aktiviteterna online. Syftet med den här litteraturstudien var att utifrån ett teoretiskt perspektiv där bland annat Actor-Network-Theory (ANT) ingår belysa och utforska barns och unga människors interaktioner på och med Internet och det lärande och förutsättningar för hälsa som kan skapas. Tjugotre artiklar från tidskrifter med en disciplinär bredd, som bland annat innefattar utbildningsteknologi, psykologi, socio-logi och mediakunskap, har studerats. Interaktion var ett genomgående tema i artiklarna. Barn och ungdomar interagerade med varandra och med andra på olika sätt och med olika syften. Delaktighet och gemenskap var viktiga begrepp. Kamratstöd online har visat sig vara betydelsefullt för unga med allvarliga sjukdomar. Många av de populära spelen är onlinespel som kan spelas av ett stort antal spelare samtidigt. Spelarna umgicks med sina vänner, lärde känna nya människor, hjälpte varandra genom olika uppdrag i spelet och firade uppnådda mål tillsammans. Olika roller framträdde i de olika kontexterna, både självvalda och tilldelade av andra. Det lärande som uppstod i de olika kontexterna var situerat och bestod likaväl av akademiska kunskaper och digitala färdigheter som av social kompetens, socialisering och ”livsfärdigheter”. Den teoretiska referensramen i uppsatsen var inspirerad av bland andra Latour, Bandura, Antonovsky samt Lave och Wenger. Jag kallar den ”Del i det hela” och menar att ett aktörskap i ett heterogent nätverk med en gemensam aktivitet kan bidra till en känsla av sammanhang (KASAM), en känsla av mening. Dessa delar har betydelse för vår hälsa – den psykiska, den sociala samt den existentiella hälsan.

Abstract [en]

Technology has become an important part of children and young people’s lifes. Games, communication, blogs, school work and hanging out in social networks are examples of online activities. Using a theoretical perspective including Actor-Network-Theory (ANT), the aim of this literature review was to illustrate and explore children and youth’s interactions on and with the Internet, and the learning processes and conditions for health that can emerge. Twenty-three articles from journals of different disciplines, such as educational technology, psychology, sociology, and media science, were included. Interaction was a constant theme throughout the articles. Children and young people interacted with each other and with others in different ways and with different purposes. Participation and fellowship were important concepts. Online peer support has shown to be significant for youth with severe disease. Many of the popular games are online games that can be played by many players simultaneously. The players socialized with their friends, got to know new people, helped each other through various missions in the game and celebrated achieved goals together. Different roles appeared in the different contexts, some self-selected and some assigned by others. The learning processes that occurred in the different contexts were situated and consisted of academic knowledge and digital skills, as well as of social competence, socialization and life skills. The theoretical framework used in this essay was inspired by Latour, Bandura, Antonovsky, and Lave and Wenger. I call it “Part of it all” and believe that an actorship in a heterogeneous network with a collective activity may contribute to a sense of coherence (SOC), a sense of meaning. These elements are significant for our health – the psychological, the social, and the existential health.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 53 p.
Keyword [en]
Children, youth, Internet, interactions, roles, social networks, Actor-Network-Theory (ANT)
Keyword [sv]
Barn, ungdomar, Internet, interaktioner, roller, nätgemenskap, Actor-Network-Theory (ANT)
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-23202OAI: oai:DiVA.org:hh-23202DiVA: diva2:634820
Subject / course
Pedagogy
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-08-16 Created: 2013-07-01 Last updated: 2013-08-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(565 kB)380 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 565 kBChecksum SHA-512
af85b47a72d2baedc7665928aff3a697f00ecf2c95d451118cf5386588b7ff4df0f11ca349175d31199bf5f4b026f515d7579fd9a8dc03fc97f21dece7aeac51
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Social and Health Sciences (HOS)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 380 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 652 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf