Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem är jag?: En jämförande studie i presentation och självrepresentation
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Today's young people increasingly tend to sit at home and relax, instead of being out and meet friends. This is based on my observations from my experience as a teacher. They are more and more in front of their computers and living their lives through their various Internet sites. There I was, stuck on how they behave in their environment, both private and public but also to their friends and their families versus their "internetlife". Young people are more and more at home and even the daily discussion are now placed on the internet instead of face to face communications or on the phone.

This essay deals with the subjects selfrepresentation and self-identity that Erving Goffman handled in his book

The self in everyday life respectively Anthony Giddens in Modernity and Sef-Identity. I chose to use Facebook. This to myself in my subconscious was assumed that all were somehow linked too. The internet has become such a big part of people's lives and in particular young people. I have taken two high-school classes and compared them to how they behave in reality and through their Facebook profiles. A media class and a social studies class were compared and back to back interviews, ten interviews with five people from each class.

The study shows that students are fooling themselves and that they want to be perceived in a certain way by their environment, but this image does not always correspond with the image they provide on their Facebook profile. Later on their future reflections, but the potential consequences are postponed.

Abstract [sv]

Dagens ungdomar tenderar allt mer att sitta hemma och slappa, istället för att vara ute och träffa kompisar. Detta baserar jag på iakttagelser från min praktik som pedagog. De sitter mer och mer framför sina datorer och lever sina liv genom sina olika internetsajter. Det jag fastnade för var hur de beter sig i sin omgivning, både privat och offentligt men också mot sina vänner och sina familjer kontra sitt ”internetliv”. Ungdomar är mer och mer hemma och till och med diskussioner förs nu via MSN istället för öga mot öga eller telefonen.

Uppsatsen behandlar begreppen självrepresentation och självidentitet som Erving Goffman behandlar i sin bok

Jaget & Maskerna respektive Anthony Giddens i sin Modernitet och självidentitet. Jag valde att använda mig av Facebook. Detta för att jag själv i mitt undermedvetna antog att alla vi människor på något sätt är knutna till webbplatsen. Internet har blivit en del av människors liv och i synnerhet ungdomars. Jag har tagit två gymnasieklasser och jämfört dessa om hur de beter sig i sin verklighet och genom sin profil på Facebook. En medieklass samt en samhällsklass blev jämförda och ställda mot väggen i tio intervjuer med fem personer från varje klass.

Studien visar att eleverna lurar sig själva och att de gärna vill uppfattas på ett visst sätt av sin omgivning, men denna bild överensstämmer inte alltid med bilden de ger på sin Facebookprofil. Sedermera finns framtidsreflektioner, men eventuella konsekvenser skjuts på framtiden.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 48 p.
Keyword [en]
Facebook; Self-representation; Self-identity; Students; School
Keyword [sv]
Facebook; Självrepresentation; Självidentitet; Elever; Skola
National Category
Media and Communications
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-28296Local ID: MK:4OAI: oai:DiVA.org:kau-28296DiVA: diva2:633502
Subject / course
Media and Communication Studies
Examiners
Available from: 2013-07-02 Created: 2013-06-27 Last updated: 2013-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(378 kB)