Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i förskolan: Traditionella könsmönster och könsroller
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Gender in preschool : Traditional gender structures and genderpatterns (English)
Abstract [sv]

Studien undersöker hur genus tar sig uttryck i förskolan. Syftet är att undersöka hur de traditionella könsmönster och könsroller som finns påverkar pedagogernas yrkesroll. Följande frågeställningar har därför utmynnat, hur behandlas barnen i förskolan utifrån deras kön? och hur ser pedagogerna på genus i förskolan? Dessa studeras genom observationer i verksamheten där flickor och pojkars skillnader i förhållande till genus kommer undersökas. Studien undersöker även pedagogers tankar om genus för att kunskapen ska bli fördjupad. Resultatet jag har fått fram i min studie under observationerna visar att pojkar och flickor behandlas olika i vissa situationer i verksamheten. Pedagogerna jag intervjuat har även berättat att detta sker både omedvetet och medvetet. Det kom även fram att pedagoger ser på genus som ett begrepp som innefattar att det ska vara samma rättigheter och möjligheter, samt att det ska vara lika för alla oavsett vilket kön man har.

Abstract [en]

The study examines how gender is expressed in preschool. The aim is to investigate how traditional gender structures and genderpatterns affects teachers professional role. The following questions have therefore resulted, how are the kids in preschool treated based on their gender? and how is the teachers' ideas about gender in preschool? This is studied by observing girls and boys based on differences in gender. The study also examines the teachers' ideas about gender. The results from the observations shows that boys and girls are treated differently in certain situations in preschool. In the interviews the teachers expressed that the different treatment is done both consciously and unconsciously. The study also shows that teachers defines gender as a concept that includes the same rights and opportunities for both sexes, and that it should be equal for everyone.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 28 p.
Keyword [sv]
genus, förskola, jämställdhet, pedagogernas yrkesroll
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-26971OAI: oai:DiVA.org:lnu-26971DiVA: diva2:631768
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-24 Created: 2013-06-23 Last updated: 2013-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Genus i förskolan: Traditionella könsmönster och könsroller(198 kB)412 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 198 kBChecksum SHA-512
9c5c1a0a52950fffce2419bb74ee4eeb5c4e24e7bfd8398846a0ef186bb57e7242bf57b0b3068b680bf2e30144dd6380ae55ab871ae7c6f45f740997ecd4c99b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wennerberg, Jennifer
By organisation
Department of Education
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 412 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1283 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf