Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärare som ledare: En fenomenografisk studie om lärarstudenters syn på ledarskap
Linköping University, Department of Computer and Information Science. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 12 credits / 18 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka och få rikare förståelse om lärarstudenters tankar och synsätt på begreppet ledarskap. Både om ledarskap generellt och om lärarens ledarskap i klassrummet mer specifikt. Studien har genomförts med kvalitativ metod, med fenomenografi som analysmetod. Detta för att få ut olika variationer av lärarstudenternas syn på lärares ledarskap i klassrummet. Tidigare belagda teorier tillsammans med den empiriska undersökningen i denna studie visar att lärarens ledarskapsroll i klassrummet är en av de viktigare komponenterna för elevernas lärandeutveckling.

I resultat och analys av undersökningen i studien uppkom två kvalitativt skilda, kategoriserade synsätt om lärarens ledarskap. Dessa var: Lärarens ledarskap som en ledarstil med auktoritära drag och Lärarens ledarskap som en ledarstil med demokratiska drag. Resultatet visade att man som lärare, enligt lärarstudenterna, kan anta antingen en auktoritär ledarstil där ledarskapet handlar om att vara professionell och inte privat med eleverna. Att sätta regler och att själv ta alla beslut utan elevens påverkan i det hela. Eller så kan man anta en demokratisk ledarstil där ledarskapet handlar om ett samarbete mellan läraren och eleven där de tillsammans skapar gemensamma mål. Samt har en ömsesidig respekt mot varandra och där läraren anpassar sig efter elevens behov i klassrummet.

Resultatet visade även på en viss problematik inom lärarutbildningen där lärarstudenterna anser att de inte får lära sig tillräckligt mycket praktisk kunskap.  Som ledarskap, konflikthantering, hantering av bedömningar av eleverna med mera. Trots att lärarstudenterna känner sig väl utrustade med teoretisk kunskap så är inte detta tillräckligt för en blivande lärare att kunna bemästra vad som förväntas av dem i sin kommande yrkesroll. Lärarstudenterna behöver därför även en bra grund i den praktiska kunskapen. Detta är en problematik som måste uppmärksammas och vidare undersökas. 

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 62 p.
Keyword [sv]
Lärarstudenter, lärares ledarskap/classroom management, ledarskapets betydelse, fenomenografi, variationsteori, kognition
National Category
Natural Sciences Computer and Information Science Human Computer Interaction
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-94299ISRN: LIU-IDA/KOGVET-G--13/016--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-94299DiVA: diva2:631536
External cooperation
Mathias Nordvall
Subject / course
Cognitive science programme
Presentation
2013-05-30, IG15, Linköpings universitet, 581 83 LINKÖPING, Linköping, 09:14 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-24 Created: 2013-06-21 Last updated: 2013-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(665 kB)392 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 665 kBChecksum SHA-512
7a3146eeb5bb897aa3ef9828d9da63629203898773568b5b938540a0ec72af8314caef4f10eb0e6ac9aa50ad9027a286bf7e01809e04c01a8f1e933a0aa28ff8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Knez, Nina
By organisation
Department of Computer and Information ScienceFaculty of Arts and Sciences
Natural SciencesComputer and Information ScienceHuman Computer Interaction

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 392 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 233 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf