Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivationens betydelse för elevernas lärande i matematikundervisningen: En undersökning om hur lärare för grundskolans tidigare år motiverar sina elever till att lära sig matematik
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att få en bild av och kunskaper om hur verksamma lärare för grundskolans tidigare år motiverar sina elever till att lära sig matematik och vad begreppet motivation innebär för dem. I studien undersöks också hur de verksamma lärarna upplever motivationens påverkan på elevernas inlärning i matematikundervisningen.

I bakgrunden behandlas begreppet motivation och vad motivation innebär. Hur det definieras av olika personer och hur man skiljer på inre och yttre motivation. Där berörs även det humanistiska, kognitiva och behavioristiska perspektivet på motivation samt innebörden av prestationsmotivation. I arbetet behandlas också motivationens betydelse för matematiken, motivationens betydelse för elevens inlärning samt lärarens betydelse för elevens motivation. I slutet av bakgrundskapitlet tas laborativa material och tekniska hjälpmedel upp som bidragande faktorer till att öka elevernas motivation för matematiken.

Studien är gjord av kvalitativa intervjuer med 5 verksamma lärare i årskurserna 1-3. Resultatet visade på att alla lärarna var eniga om att motivationen har en stor inverkan på elevernas inlärning i matematiken. Dock var det svårt för lärarna att exakt sätta ord på vad begreppet motivation innebär. Lärarna beskrev motivationen som en inre drivkraft, att man vill lära sig och tycker det är roligt. Det är viktigt att eleverna ser en mening med det de gör för att det ska kunna bli meningsfullt för dem.

Vid arbetet med att öka elevernas motivation användes laborativa material och iPaden flitigt i undervisningen. Lärarna beskrev även vikten av att kunna verklighetsanknyta matematiken för att eleverna ska kunna få en bättre förståelse för matematiken och det matematiska tänkandet. Överlag ansåg dock lärarna att eleverna hade en god inställning till ämnet och var motiverade till att lära sig matematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 38 p.
Keyword [sv]
motivation, matematik, elev, lärare, konkret material
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-26912OAI: oai:DiVA.org:lnu-26912DiVA: diva2:631402
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-24 Created: 2013-06-20 Last updated: 2013-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete(633 kB)503 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 633 kBChecksum SHA-512
15ac55660274e8fbf80fc69d7216304d715edec36ccb3ee900e2acc238d2e64c7f65525904f45c5d80f339f09aa53984fac3bf3edee0126ed3a43c2fdd9ab650
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 503 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 434 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf