Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hälsopedagogers upplevda hinder och möjligheter i arbetet med fysisk aktivitet på recept.: En kvalitativ intervjustudie
University of Gävle, Faculty of Health and Occupational Studies, Department of Occupational and Public Health Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet; var att undersöka hälsopedagogers upplevda hinder och möjligheter i sitt arbete med fysisk aktivitet på recept, FaR. Metod: en kvalitativ ansats, med fyra halvstrukturerade intervjusamtal utfördes i omkring 60 minuter utifrån en intervjuguide. Urval: ett intensitetsurval genomfördes och består av informanter verksamma inom FaR en längre tid. Dataanalys: intervjumaterialet bearbetades med tematisk analys, där kodningsförfarande så småningom ledde fram till identifierande av teman, därefter framställdes berättelser. Resultat: resultatet visade att hälsopedagoger fungerar som en hjälp till självhjälp till personer som har fått FaR. Det visade sig att empowerment är inkluderat i hälsopedagogernas arbete och utgör en grund i deras förhållningssätt som möjliggör för individer att ta kontroll över sin situation. Det framkom att motiverande samtal och Transteoretiska modellen är användbara verktyg i deras arbete. Resultatet visade också att hälsopedagoger har en samordnande funktion i arbetet med FaR. Pedagogisk kompetens, helhetssyn och kritiskt tänkande utgör unika kompetensområden i hälsopedagogernas FaR- arbete. Dessa kompetenser visade sig fungera som möjligheter i deras arbete. Tidbrist hos förskrivare med ett medicinskt synsätt utgör hinder och försvårar FaR- arbetet. Slutsats: denna studie indikerar att hälsopedagogernas kompetens utgör stora möjligheter i FaR- arbetet. Hälso- och sjukvården bör anamma hälsofrämjande insatser i större utsträckning, för att få ett fungerande FaR- arbete. Med hälsopedagogernas pedagogiska kompetens kan FaR implementeras i vården. Studien indikerar att hälsopedagoger besitter kompetenser som annars saknas inom hälso- och sjukvården. Dessa kompetensområden blir nödvändiga att inkludera för att besegra den fysiska inaktiviteten som råder i samhället. Hälsopedagoger bör därmed tas tillvara och nyttjas i större grad för att bekämpa folkhälsoproblemet.

Abstract [en]

Purpose; was to examine what barriers and opportunities some health educators working with Physical Activity on Prescription (PaP) perceive in their work with prescribed physical activity. Method: a qualitative approach, with four semi- structured interviews were carried out. Selection: an intensity selection was completed and consists of informants working in PaP a longer period. Data Analysis: the interview data were processed using thematic analysis. Results: the results showed that health educators support peoples tendencies of self-helping behaviors (to people which has received PaP). Empowerment turned out as an included part in the health educators' work. Thus, empowerment provides a basis of their approach. The results showed that health educators have a coordinating role in the work of PaP. Lack of time among prescribers with a medical approach hampers PaP- work. The results show that pedagogical competence, holistic approach and critical thinking are health educator’s unique competencies in PaP- work. Conclusion: the results suggest that health care should embrace health promotion efforts to a greater extent, to get a working PaP- work. The study indicates that health educators possess skills that are missing in health care in order to defeat physical inactivity prevailing in society.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 32 p.
Keyword [en]
health educator, physical activity on prescription, paradigm shift, health promoting
Keyword [sv]
hälsopedagog, fysisk aktivitet på recept, empowerment, paradigmskifte, hälsofrämjande
National Category
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-14634Archive number: HPPVT13nr12OAI: oai:DiVA.org:hig-14634DiVA: diva2:630948
Subject / course
Public health science
Educational program
Health education
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-20 Created: 2013-06-19 Last updated: 2013-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

C-uppsats(772 kB)590 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 772 kBChecksum SHA-512
de6c3ca85b6737f0c32aedfd26f4b1a7c639d14b0e2714202139bd0ace7c844cbebde8e534bd9300345a404c79c3699102935ff745f7b7ab2638efd8f81e98c8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Occupational and Public Health Sciences
Public Health, Global Health, Social Medicine and Epidemiology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 590 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 318 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf