Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Redskap för formativ bedömning: En kvalitativ samt kvantitativ studie om användningen av formativa bedömningsredskap i ämnet Idrott och hälsa
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte

Syftet med studien är att undersöka hur lärare i ämnet Idrott och hälsa arbetar med redskap för formativ bedömning. Studien undersöker tre sammanlänkade delar: planering, genomförande, och utvärdering av lektionerna.

 

Frågeställningar

  1. Vilka redskap använder lärarna i idrott och hälsa för att främja lärande?
  2. Hur används dessa redskap i praktiskt i undervisningen?
  3. Hur dokumenteras och utvärderas dessa redskap?

 

Metod

Studien använder sig av två metoder: kvalitativa, strukturerade intervjuer och deltagande, kvantitativa, öppna observationer. Intervjuerna undersöker hur lärarna tänker och resonerar kring planeringen. Observationer utforskar hur lärarna praktiskt genomför sin planering samt arbetar med formativ bedömning i verkligheten. Användningen av intervjuer och observationer kombinerar teorin med praktiken.

 

Resultat

Resultatet visar att en av fyra lärare använder sig av redskap för formativ bedömning och då främst självbedömning, kamratbedömning, elevdeltagande och observationer. Resultatet visar att lärarnas förarbete återspeglas i deras språkanvändning i klassrummet men även avsaknad av dokumentation och utvärdering av den egna verksamheten.

 

Slutsats

Studien visar att lärare i ämnet idrott och hälsa i stor utsträckning inte har tagit steget in i den nya kursplanen och inte heller verkar följa med i forskningen för formativ bedömning. De verkar sakna tydliga arbetsmodeller, vilket kan vara på grund av bristande planering. Det visar sig också i språket som lärarna använder, vilket påminner om språket en coach för ett tävlande lag förväntas använda, vilket kan spegla synen på ämnet hos allmänheten. Andra exempel är avsaknaden av dokumentation och utvärdering av den egna verksamheten. Sammanfattningsvis, för att kunna höja ämnets status samt aktualisera ämnet, måste lärare i idrott och hälsa tydliggöra verksamheten för sig själv, eleverna och allmänheten. Det kan även vara aktuellt att ändra sitt språkbruk, öka elevernas deltagande, samt att försäkra kvalitén på undervisningen genom att både lärare och elever utvärderar verksamheten. Studien visar att det ena ger det andra, finns det tydliga mål och planering så påverkas språket automatiskt.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 66 p.
Series
Examensarbete, 2013:23
Keyword [sv]
formativ bedömning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-2833OAI: oai:DiVA.org:gih-2833DiVA: diva2:630922
Educational program
Physical Education Teaching
Supervisors
Examiners
Note

Studiegång Idrott, fritidskultur och hälsa. Vt 2013

Available from: 2013-06-20 Created: 2013-06-19 Last updated: 2013-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1006 kB)303 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1006 kBChecksum SHA-512
ddbb3d34da08e53ed4347901374faea8ab10caed1a44f41137c6d4050bdc95f59d204c5a93138ce34b3d2c136fc9ff17258440877dbe49bacaf25972ce814ce3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ehrnholm, Marcus
By organisation
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 303 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 541 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf