Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varför läser de inte?: Om pojkars förhållande till skönlitteratur
Linköping University, Department of Culture and Communication, Swedish Studies and Comparative Literature. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna forskningskonsumerande uppsats behandlar pojkars förhållande till skönlitteratur i syfte att undersöka varförde tycks motvilliga till skönlitteratur. Frågan har behandlats utifrån tre förklaringsmodeller: den kognitiva ochbiologiska förklaringsmodellen, den sociologiska modellen samt en förklaringsmodell som behandlar didaktiskaaspekter. Studien är en typ av forskningsöversikt där forskningsfältet scannats av för att hittat relevant forskning.Den första förklaringsmodellen till varför pojkar inte läser behandlar kognitiva och biologiska aspekter. Enligt dennaläser flickor bättre än pojkar på grund olika skillnader i hjärnans utveckling. Flickors hjärnor sägs exempelvisutvecklas snabbare än pojkars vilket gör att de snabbare kan ta till sig komplex information.Den sociologiska förklaringsmodellen behandlar genusaspekter på läsning. Forskare inom detta område menar attpojkar inte läser på grund av att aktiviteten ses som kvinnlig. För att visa sin manlighet avstår därför pojkarna frånläsningen.Den tredje förklaringsmodellen beaktar didaktiska förklaringar till problemet. Denna modell utgår från att pojkarvisst läser, men att deras repertoar inte stämmer överens med skolans. Istället föredrar de digitala medier somdatorspel, något som traditionellt sett inte premieras i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 26 p.
Keyword [sv]
pojkar läsning läsvanor attityder
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-94168ISRN: LIU-LÄR-SV-A--13/008--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-94168DiVA: diva2:629630
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education
Available from: 2013-06-18 Created: 2013-06-17 Last updated: 2013-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Varför läser de inte? Om pojkars förhållande till skönlitteratur(806 kB)394 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 806 kBChecksum SHA-512
247f3ab35d9f832de762909e7646bc5432a5ce5581521bddf6ebcd9a20fb71e5abef9b812202e61001e947e120ea81e30b58a1e724bf37259f3fb609d3d69e0f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Utterborn, Charlotta
By organisation
Swedish Studies and Comparative LiteratureFaculty of Arts and Sciences
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 394 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 337 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf