Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn med AST och den fira leken: -en observationsstudie om barn med autismspekrumtillstånd
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien avser att undersöka hur barnen på en resursförskola utesluter varandra samt hur barn med autismspektrumtillstånd (AST) tar sig in i den fria leken. Detta är en kvalitativ undersökning som bygger på observationer gjorda i förskolan på en resursavdelning med barn från tre till fem år. Observationerna utfördes när barnen med AST var med i leken eller försökte ta sig in i leken. Materialet har sedan analyserats utifrån sociokulturella och interaktionistiska perspektiv. Resultatet visade att barnen med AST använde sig av fem olika strategier för att få tillträde till leken. De använde ofta samma strategi flera gånger fastän den inte visade sig effektiv i den aktuella leksituationen. Den mest använda strategin var att fråga om tillträde vilket utifrån ett didaktiskt perspektiv kan ses som den högst värderade strategin bland förskolans pedagoger då de hade som fokus att lära ut just denna strategi till barnen. I observationerna identifierades sju olika uteslutningsstrategier. Den mest förekommande var att plötsligt bli ignorerad i leken. Det visade sig att det endast var barnen med AST som blev uteslutna ur de gemensamma lekarna. Även strategier som inte finns benämnda i tidigare forskning identifierades. Studien visar också att tillträdesstrategier kunde användas som uteslutningsstrategier.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 32 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013vt00396
Keyword [sv]
autismspektrumtillstånd, tillträdesstrategier, uteslutningsstrategier, förskola, lek, observation
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-201763OAI: oai:DiVA.org:uu-201763DiVA: diva2:629149
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-17 Created: 2013-06-16 Last updated: 2013-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(278 kB)144 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 278 kBChecksum SHA-512
1caff43c7d3ae1c87d8a7bac65dc0118aff78499e17744a3779597f9e605c2ecd43490e43ff4371159aaad6fcb2e1c65ef54e5cfb9ebfd854be38116abc455d5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 144 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 521 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf