Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att läsa eller inte läsa - det är frågan: En studie om elevers tankar kring läsning av skönlitteratur
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To read or not to read - that is the question : Pupils describe their reading of narrative literature (Swedish)
Abstract [en]

The aim of this study is to describe how pupils in fourth grade talk about their attitude of reading fictional narratives in school and on their spare time, their motives to read and how the school promotes fictional experiences.

 

The study is based on interviews with 18 pupils from the same class, divided in four groups. The interviews were analyzed from a literature reception theory.

 

The result shows that some pupils are very engaged in reading fictional narratives, while others more or less, are forced in to reading, because their teacher wants them to. All the interviewed pupils would like to read exciting, interesting books, but they feel that they don’t get the right support neither from their teacher, parents nor their friends. They describes that they don’t discuss the meaning of reading or things that the reader can read between the lines. One important conclusion that shows is that it’s important to choose literature that has a point of contact with the pupil and that the text is on the right level.

Abstract [sv]

Studiens syfte är att beskriva hur elever ur årskurs fyra berättar om läsupplevelser i skolan och på fritiden, vad som motiverar dem att läsa samt hur skolan bidrar till att ge eleverna skönlitterära upplevelser.

 

Studien bygger på fyra kvalitativa gruppintervjuer med totalt 18 elever, ur samma klass. De svar som jag har fått har analyserats utifrån ett receptionsteoretiskt perspektiv.

 

Resultatet visar att en del elever är väldigt engagerade och älskar att läsa, medan andra mer eller mindre känner sig tvingade att läsa för att läraren säger att de ska läsa. Alla intervjuade elever skulle vilja läsa spännande, intressanta böcker, många känner dock att de inte får någon hjälp eller inspiration från varken sina lärare, föräldrar eller kamrater. De elever som jag har intervjuat beskriver att de aldrig diskuterar böckernas budskap med varandra, vad som sägs mellan raderna och inte heller begrepp de inte förstår. En viktig slutsats visar på att det är viktigt att välja litteratur som knyter an till eleverna och att den befinner sig på rätt textnivå för dem.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 37 p.
Keyword [en]
envisionment, fictional narratives, motivation, pupils, theory of reception
Keyword [sv]
Elever, läsupplevelse, motivation, receptionsteori, skönlitteratur
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-27921Local ID: LPS:1OAI: oai:DiVA.org:kau-27921DiVA: diva2:628986
Subject / course
Teacher Education - Special Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-08-05 Created: 2013-06-15 Last updated: 2017-08-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att läsa eller inte läsa - det är frågan(658 kB)467 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 658 kBChecksum SHA-512
65d7eb2bd7a4386dfbf3e691f019fc87118d79fe007b1247626d107324babea43da674d95aec094cd8a189e69f8cb00c7e4b4c7a5c8ac9696bf270ccf24e25b0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 467 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 352 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf