Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Multimodalitet, Literacy och Det vidgade textbegreppet: En inblick i teori och praktik
Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi lever idag i ett samhälle som omger oss med olika budskap. Tv, radio och tidningar förser oss med ett konstant flöde av information oavsett vi vill det eller ej. Denna information är i grund och botten texter av olika slag. I skolans värld förknippas begreppet text fortfarande oftast med skriven text i en lärobok. Men behöver det vara så? I denna forskningskonsumerande uppsats har jag tittat närmare på tre olika begrepp som alla behandlar arbete med text inom undervisning på ett annat sätt än det traditionella. Syftet var att få en inblick i hur arbetet med dessa begrepp kan ske med hjälp av teori och även granska olika studier som genomförts för att se om de teoretiska aspekterna avspeglas i det praktiska genomförandet. Resultatet visar att arbetet i skolan mycket väl kan anpassas efter begreppens riktlinjer, men att det oftast är ett ansträngande arbete för läraren som kräver en utökad pedagogisk kunskap som idag inte lärs ut i lärarutbildningen. Finns inte kunskapen om hur arbetet ska genomföras kan ökade klyftor skapas mellan lärare och elev eftersom de besitter olika textuella repertoarer. Fungerar dock arbetet med de olika möjligheterna begreppen erbjuder kan undervisningen bli fylld av olika textvärldar där eleverna skapar en mening baserade på sina egna tolkningar och erfarenheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 30 p.
Keyword [sv]
Multimodalitet, Literacy, Det vidgade textbegreppet
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-93903ISRN: LIU-LÄR-SV-A--13/003—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-93903DiVA: diva2:627489
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-18 Created: 2013-06-11 Last updated: 2013-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(766 kB)476 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 766 kBChecksum SHA-512
056fe432bbd9720508814f0ea7451581d404a356f9f5ab3e3fc44e52aab88409f24ed96699bdeeee9493c31f9cb9ccde7fac364d37954bffc0df48f5d487419a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Fagerström, Lisa
By organisation
Department of Culture and CommunicationFaculty of Arts and Sciences
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 476 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 517 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf