Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur förhåller sig förskolans personal gentemot barn med låg självkänsla?: En studie mellan två förskolor
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Bakgrunden i denna studie inleds med en introduktion utav studien där olika teorier diskuteras vilka har koppling till pedagogers förhållningssätt. Därefter belyses studiens teoretiska utgångspunkt där det bl.a. beskrivs hur en individ kan agera samt kan bli påverkad av sin omgivning. Avslutningsvis diskuteras begreppet självkänsla i relation till begreppet handikapp vilket ytterligare kopplas till begreppet samvarokompetens. Begreppet självkänsla beskrivs utifrån teoretiska förhållningssätt innan studiens syfte belyses. Syftet med denna studie är att studera hur pedagoger i förskolans verksamhet förhåller och reflekterar om barn i olika situationer i förskolan med begreppet självkänsla i fokus. Det påvisas om pedagogers förhållningssätt kan påverka barnens självkänsla, d.v.s. om de gynnar eller inte gynnar barnens självkänsla. I metod beskrivs studiens tillvägagångssätt – vilket följs upp utav en diskussion och redovisning av studiens procedur samt en diskussion om och i vilken mån studien förhåller sig gentemot det etiska principerna, d.v.s. Vetenskapsrådets forskningsetiska principer. I resultat omfattar de mest relevanta utifrån frågeställningar och studiens syfte. Det vill säga hur pedagogerna i de två studerade förskolorna förhåller sig till barn med låg självkänsla. Därefter beskrivs likheter och olikheter vilket följs upp utav analys. Resultat påvisar att de medverkade i studien vill gynna barnen och dess utveckling, dock att det kan finnas pedagoger med ett mindre reflekterande förhållningssätt vilket kan påverka barnen i förskolans verksamhet.

”Ett barn som växer upp i ett sammanhang där de vuxna har förståelse för barnets integritet och respekt för dess egna försök att avgränsa och definiera sig har ett optimalt utgångsläge för att utveckla en sund självkänsla.” (Juul & Jensen, s 61, 2003)

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 38 p.
Keyword [sv]
förhållningssätt, förskola, självkänsla, pedagogik
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-14378Archive number: PE1: 1/2013OAI: oai:DiVA.org:hig-14378DiVA: diva2:626333
Subject / course
Education
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Presentation
2013-06-07, Ljusdal, 16:07 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-17 Created: 2013-06-07 Last updated: 2013-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Hur förhåller sig förskolans personal gentemot barn med låg självkänsla?: En studie mellan två förskolor. Hanna Nordin(472 kB)661 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 472 kBChecksum SHA-512
b49ad5f36927baa618d92948c6742c13872c6b68857f7347b62f73e8a6a6a52b42e449cd7bce51e790c2140782f9a516754d51684a2abcf50a5f469cff1509f7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education and Business Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 661 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 387 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf