Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vägledaren, en förändringsagent?: Ett antal vägledarröster om val kopplade till kön, klass och etnicitet
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The guidance counselor, an agent of change? (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att utröna hur vägledarna bemöter den potentiella rollen som förändringsagent gällande elevers studie – och yrkesval. Undersökningen genomfördes via kvalitativa intervjuer med fyra verksamma vägledare i grundskolan. Resultaten visar att vägledarna anser att kön, klass och etnicitet utgör tydliga påverkansfaktorer i studie- och yrkesvalet. Könstillhörigheten är i många avseenden avgörande för valet av gymnasieutbildning och den indikerar även mängden av efterfrågan på vägledning. Flickorna söker i större utsträckning råd hos vägledaren än vad pojkarna gör och det kan ses mot bakgrunden av att flickorna innehaver en bredare handlingshorisont. Föräldrarnas utbildningsbakgrund tenderar att samverka med reproduktionen av befintliga klasstrukturer i samhället. Det existerar ett tydligt samband mellan föräldragenerationens utbildningsnivå och elevens kognitiva karta över möjliga studieval. I samband med den senaste gymnasiereformen är detta en utveckling som har accentuerats och yrkesprogrammen väljs bort i allt större utsträckning. Etniciteten indikerar till viss del inställningen till studie- och yrkesvalet och inom många kulturella grupper ser man det som ett kollektivt val. I värderingssystemet sätts oftast det naturvetenskapliga programmet högst och övriga alternativ prioriteras lågt. Undersökningen visar att det påverkar vägledarnas perspektivvidgande arbete och en effekt av det blir att vägledarna bemöter eleverna med en ”nedkylningseffekt” som syftar till att möjligöra beaktandet av andra realistiska alternativ.

 

Ytterligare ett resultat som kan utläsas av undersökningen är att trots vägledarnas kännedom om påverkansfaktorerna förekommer det ingen direkt uppmuntran av elever att genomföra otraditionella val. En eventuell uppmuntran anser vägledarna strida mot neutralitetskravet och grunden för valet ska vara elevens intressesfär, snarare än samhällets behov av jämställdhet. En betydande slutsats av undersökningen är således att vägledarna i dagsläget befinner sig långt ifrån rollen som förändringsagent med fokus på arbetsmarknadens brist på jämställdhet. Genom att endast hänvisa till elevens intressesfär existerar det även en möjlighet att vägledarna reproducerar rådande genusstrukturer. Intressesfären har ofta formats i samhällets syn på genus och den har under årens lopp lagt grunden för den befintliga differentieringen mellan kvinnor och män i arbetslivet. Undersökningens belysning av vägledaruppdragets komplexitet mellan den faktiska situationen på arbetsmarknaden och yrkesutövningens grundläggande intentioner öppnar upp för ökad samverkan mellan utbildningsväsendets olika aktörer. På både nationell – och lokal nivå behövs det i detta avseende en tydlig samstämmighet kring utformningen av uppdragets specifika mål och riktlinjer, annars riskerar dagens elever att bli förlorare på morgondagens arbetsmarknad

Abstract [en]

The purpose of the survey is to investigate how guidance counsellors (GC) face their potential role as ‘agents of change’ concerning students career choices. The survey was implemented through qualitative interviews with four GC active in Swedish secondary schools. The results show that GC consider gender, class and ethnicity as influential issues in the individual’s career choice. Gender is in many aspects decisive for the choice of high school education and it also reflects on the amount of demand for guidance counseling. Females seek to a larger extent advice from the GC than males, which implies that the females have a wider horizon for action regarding career choices. The educational background of the parents tends to promote a reproduction of the existing class structures in society. It exists a clear correlation between the parents level of education and the student`s cognitive map of possible career choices. In fact, the recent high school reform has strengthened such patterns and practical educational programs are today often considered as less attractive than theoretical ones. Ethnicity reflects to some extent on the attitude towards the career choice and in several cultural groups the choice is regarded as collective (and not individual) one. In terms of recognition and status in such groups, a natural science education is often regarded as the most desirable one whilst other alternatives tend to be disregarded. Our survey shows that this kind of attitude enhances the GC efforts to widen the clients horizon for action, resulting in a ‘cooling down’ effect on the students and search for perhaps more realistic options.

 

Another significant result that can be gathered from the survey is that despite the fact that the GC are fully aware of their strong influence on career choices, they do not explicitly encourage students to make untraditional choices. The GC regard such encouragement as biased and conflicting with the demand of objectivity; they think that the prime basis for the career choice should the individual students field of interests, not the societal need for gender equality. Hence, an important conclusion from the survey is that the GC do not play a very active role as agents of change regarding the issue of the labour markets lack of equality. In fact, by only emphasizing the student`s field of interest, a distinct possibility exists that the GC contribute to preservation of the existing gender structures and not to a more balanced one. The field of interest of an individual is often been formed by societal gender expectations and accordingly, such expectations are commonly the foundation for the existing differences between men and women on the job market. The illustration in this survey of the GC’s highly demanding position between the actual situation on the labour market and the ‘idealistic’ intentions of their professional role emphasizes the need of more and closer cooperation/coordination between the different actors within the educational system. Thus, both on local – and national – level, the goals and guidelines for career counselling should be harmonized between the different actors, otherwise today’s students will face big challenges not being competitive on tomorrow’s labour market.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [en]
Agents of change, guidance counselors, gender, class, ethnicity, untraditional choices
Keyword [sv]
Förändringsagent, vägledare, kön, klass, etnicitet, otraditionella val
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-90428OAI: oai:DiVA.org:su-90428DiVA: diva2:625472
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-07-02 Created: 2013-06-04 Last updated: 2013-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(379 kB)457 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 379 kBChecksum SHA-512
b6c174c151cc8c2ed8ed7bf82ddfa080b886afce87d02adbf9af778b363afd76435d515eb5a0481d283f1d6a0f367eba55fd64106a5d0f58b85b3859cda4df59
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 457 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 430 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf